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但第一周，江眠習慣了高原溫差，周羨均沒來。第一個月，江眠與學校的老師熟悉，記住了班上所有學生的姓名和情況，周羨均依然沒來。第三個月，江眠沉郁的心情已經變得像草原的藍天那樣晴朗開闊，再也沒想過周羨均會來到藏區時，周羨均突然出現了。

江眠的身體站定，她忘了反應。

周羨均望著她，見她不動，他神情有些無奈，然后大步向著江眠走來，一臉“真拿你沒辦法”的表情，抱住了江眠。

姜槐嘴巴張得能塞得下個球，這這這是什么情況？

江眠注意到周遭的目光，友好得拍了拍周羨均肩膀，故作自然的退出了周羨均的懷抱。

看起來兩人就像是關系很好的朋友。

“綿綿，我想你了，我的夢里全是你?！敝芰w均沒阻止江眠動作，只是稍稍低頭，在江眠耳邊留下了這一句極輕的話。

江眠故作平靜的臉上閃過粉紅，周羨均還是沒變，一點都不看場合。剛才那一眼，她怎么會覺得周羨均好像恢復了記憶一樣。

他明明就還是他。

周羨均不是一個人來得，其他被他拋在后面的人，在他們擁抱結束后，才走了過來。

江眠認出人群中，有她眼熟的教育部門領導。

這是什么情況，江眠正在疑惑，就聽到學校領導出聲道：“周先生，你是和我們學校的江老師認識嗎？”

江眠用眼神示意周羨均別亂說話，周羨均笑了笑道：“是啊，江老師是我在嵐城的鄰居，而且還教過我拉小提琴，算起來也是我的老師。”

眾人了然，江眠從他們的對話中聽出，周羨均原來是過來參加捐贈儀式的，他以個人的名義給學校定向捐贈了一批教學用品。

他把捐贈器材來后，被邀請參觀校園，所以才會出現在學校。

江眠來得時候就發現，藏區的學校處處能看到捐贈的痕跡。學校很感激這些團隊個人對學校的幫助，捐贈的物資都會有說明，還有專門的文化墻。

學校領導見兩人認識，就讓江眠也加入到參觀的隊伍中，江眠對學校的了解并不能和在這里教了二三十年的老師相比，她說是學校這邊老師代表，其實一路上主要還是在傾聽。

她聽著這些有些年歲的故事，意外發現周羨均聽得格外專注，還會對沒聽清或不明白的地方提問。

周羨均長了張貴氣的臉，周身的氣度也是優渥的家世養出來的，這樣的人明明和簡陋的學校并不相配，但他站在這里，側目聆聽，一切又是如此的和諧。

江眠看得走神了幾秒，學校校長正帶周羨均參觀學校里的水井，說著校長打上來一桶水，用水瓢舀了一口嘗，還熱情的邀請周羨均嘗一口。