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其實(shí)細(xì)想起來，如果真的要在高中的時(shí)候挑一個(gè)動(dòng)過心的人，對簡渺而言……就是那個(gè)男生。

可能是因?yàn)橛^察他帶來的好奇心，也可能是因?yàn)闆]有打招呼的遺憾。

但這件事雖然現(xiàn)在想起來有些可惜，實(shí)際上簡渺連那天自己買的飲料是什么都想不起來。

回頭對上向暖的目光，簡渺輕輕頷首：“嗯，寫生的時(shí)候，總覺得這片樹影很好看。”

向暖看了他一會兒，輕笑：“是么？原來當(dāng)時(shí)的你眼光那么獨(dú)到？早知道我就來認(rèn)識你了。”

說著，向暖朝他伸出手：“當(dāng)然，現(xiàn)在也不晚，對嗎？”

簡渺淡淡挽唇：“可以，但我有接觸障礙，握手就算了。”

向暖訝然：“難怪你以前總避開我們。”

女孩子心思細(xì)膩，有了個(gè)開頭便能回憶起簡渺的所有不合群，但舊事無需多提，簡渺沒有深聊。

集訓(xùn)的新生陸續(xù)到達(dá)小禮堂，簡渺跟向暖到的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)學(xué)校弄得那么正式。

“完了，我以為就是隨便在教室里講兩句，我草稿都沒打呢。”向暖局促起來。

“沒關(guān)系，學(xué)弟學(xué)妹們也不會希望我們說得太死板。”簡渺話雖如此，但心里也是七上八下的。

“都來了？過來吧。”班主任在小禮堂的后門招了招手。

“級長在上面動(dòng)員呢，你們先在后排等一會兒。”班主任將人帶到教室后排，簡渺抬頭就發(fā)現(xiàn)地中海級長正在用歷年的優(yōu)秀畢業(yè)生激勵(lì)高三生。

“你們?nèi)ツ耆雽W(xué)的時(shí)候，不是特別喜歡十六中的宣傳片嗎？”級長話音落下，宣傳片便躍于屏幕之上。

十六中的宣傳片簡渺有印象，聽說是建校二十年的時(shí)候拍的，很有紀(jì)念意義。但因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，學(xué)校建筑的樣子都重新翻修了一遍，新一代學(xué)生再去看不免會有些距離感。

簡渺當(dāng)時(shí)看到一半就沒心情再看下去了。

他剛垂下眼，一陣清脆的鳥鳴聲卻抓住了他的耳朵，簡渺不由得抬起視線，這才發(fā)現(xiàn)校宣傳片居然換新了。

畫面里的鏡頭先是清晨操場上飛撲過的鳥兒，但視角卻與地面相接，低矮特別。

直到下一個(gè)躍上臺階捕鳥的畫面，簡渺才反應(yīng)過來……十六中的新宣傳片，竟然是以貓的視角展開的。

雖然畫面中沒有出現(xiàn)貓貓的身影，但是從那耀武揚(yáng)威的鏡頭語言，還有微微顫抖的“走姿”來看，第一視角確實(shí)是貓咪。

低矮的貓貓招鳥撲蝶的鏡頭之后，便是學(xué)生早起，從宿舍回教室的鏡頭。

貓咪巡視過食堂，來到早讀鈴響的教室，早課的老師匆匆檢查早自習(xí)的路上，不忘伸手撓撓小貓的腦袋。

課室外的樹林間有響動(dòng)，緊接著鏡頭語言便跟著小貓咪的步伐，來到了非文化科的教室。

這時(shí)候，鏡頭切換了視角，露出小貓咪的原貌。

是學(xué)校里著名的“惡霸”小貍花。

它撓過體育器材室的羽毛球，踩著鋼琴聲路過貝多芬的畫像，在操場中間的草坪打滾，最后巡視領(lǐng)地般掠過后門。

至此，校園的全貌差不多就展示完了。

最后，又回到了小貓咪視角，它看著一批畢業(yè)生離去的步伐，走在越發(fā)清凈的校園中，停在了籃球場的樹叢下安靜地坐了一會兒。

簡渺心緒微動(dòng)。

——小貓咪呆著的地方，竟然是還沒翻新時(shí)的籃球場。

貓咪呼嚕呼嚕的聲音傳來，鏡頭像是知道它睡著了，緩緩上抬，掠過高三教室的門與窗，映出一片純白無瑕的天空。

非常完整的一個(gè)短片，卻非常細(xì)致地從早到晚，從課堂到校園，從熱鬧到冷清，展示了一批學(xué)生寶貴的三年。

別具一格且有意義，還很溫馨。

簡渺問向暖：“這是什么時(shí)候拍的？”

“我們畢業(yè)之后。”向暖答，“難怪這兩年我們學(xué)校的招生率蹭蹭蹭地飆升，原來是宣傳片拍得好。”

就這幾分鐘的短片營造出來的氛圍太好了，她一個(gè)畢業(yè)生都想重返高中，就更別說向往十六中的學(xué)子了。

“而且，最后那個(gè)鏡頭，小貓咪坐的是不是我們剛剛在教室里看的那個(gè)籃球場？”向暖覺得好神奇，“感覺小貓咪像在盯著我們班誒。”

簡渺也察覺到了，最后那個(gè)鏡頭是稍微有在他們的班級停頓，但畢竟都是校園的一角，哪里入鏡都不顯得稀奇。

……可簡渺卻莫名覺得那個(gè)鏡頭有含義。

講臺上，級長的嗓音越來越高，連帶著情緒也跟著激動(dòng)起來：“這個(gè)宣傳片被評為十佳高校宣傳片，拍攝者正是我們本校的學(xué)生！去年以專業(yè)第一的成績考入s大，你們的學(xué)長……江宴濯同學(xué)。”

“我靠？江宴濯拍的？這是我們畢業(yè)后就拍出來的宣傳片吧？江宴濯那時(shí)候才高二？”向暖驚呆了，“我還以為這是請專業(yè)團(tuán)隊(duì)拍的，沒想到是本校學(xué)子？難怪級長興奮成這樣。”

聽著向暖訝然的聲音，簡渺滿腦子想的卻是剛剛最后那個(gè)鏡頭……

這支宣傳片如果是出自江宴濯之手，那么為什么會在最后會在那個(gè)老舊的籃球場，望向高三的教學(xué)樓？

“看完了優(yōu)秀學(xué)長的作品，那么接下來就請兩位優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐上臺，為你們分享一下他們?nèi)ゼ?xùn)的心德，還有高三時(shí)的心情。”

級長按流程推進(jìn)度，簡渺和向暖在學(xué)弟學(xué)妹們的掌聲中上臺。

雖然說是分享心德，但這個(gè)過程并不嚴(yán)肅，大多是學(xué)弟學(xué)妹們展現(xiàn)出對大學(xué)的向往，還有一些青春期總會糾結(jié)的小問題。

簡渺的回答簡潔且清晰，因?yàn)檎Z調(diào)清越從容，臺下向他舉手的學(xué)生接連不斷。

分享結(jié)束后，向暖忍不住：“果然帥氣的學(xué)長就是更受歡迎啊，我看臺下的學(xué)弟學(xué)妹一點(diǎn)都舍不得你走。”

簡渺淡淡笑了下：“只是選擇國內(nèi)院校的同學(xué)更多而已。”