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“Now, let us give a very warm wee to the newest member of our faculty — Professor Dan King!”（現(xiàn)在，讓我們熱烈歡迎最新的教職員——荊丹教授！）

我欠身站起，對著掌聲雷動、金碧輝煌的大廳鞠了個(gè)躬。當(dāng)我重新落座的時(shí)候，米勒娃微微側(cè)過頭，在逐漸靜下來的掌聲中舉起酒杯，眼中閃著在善意的光，向我微笑道：“Wee to the Hogwarts family, Dan.”（歡迎來到霍格沃茨大家庭，丹。）

就這樣，我開始了在霍格沃茨的執(zhí)教生涯。

即便這樣說有夸耀的嫌疑，但我仍舊想坦誠地表示，作為一個(gè)從未有過教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，且與這所學(xué)校初次相識的巫師，我在霍格沃茨的第一學(xué)期開始得相當(dāng)順利。我很快就和教職員們打成了一片，常常在教工休息室聽他們說這里在大戰(zhàn)前的樣子。據(jù)說，我前任之一的盧平教授曾經(jīng)在這里的一個(gè)舊衣柜里捕捉到一只博格特，并且用它教叁年級的同學(xué)如何抵御黑魔法，真是個(gè)令人敬佩的老師。

菲利烏斯·弗立維教授似乎尤其喜歡我，甚至拿出了他藏在辦公室抽屜罐子里的漂亮的小紙杯蛋糕，讓它們?yōu)槲姨艘恢瑁缓筮€送給了我其中一只，鼓勵我嘗嘗它的味道！斯拉格霍恩教授有好幾個(gè)周末邀請我去他的Slug Club；他私底下告訴我，說我不是他的學(xué)生讓他感到很惋惜。雖然這種俱樂部exclusive且cliquey的排外感讓我覺得很不適，但我不得不承認(rèn)，當(dāng)霍拉斯和學(xué)生們聚精會神聽我講述旅行中的奇聞逸事時(shí)，我獲得了莫大的滿足感。

當(dāng)然，最支持我的工作的仍舊是麥格教授。我來到霍格沃茨的第一周就向她展示了我給七個(gè)年級寫的教案。在我看來，幫助學(xué)生們應(yīng)付巫師考試管理局的O.W.L.s考試固然重要，但黑魔法防御術(shù)這門課訓(xùn)練的是學(xué)生的獨(dú)立思維和隨機(jī)應(yīng)變的能力，這不是總能在考場中發(fā)揮出來的。麥格教授完全同意我的看法，并且說她百分百支持我在教學(xué)創(chuàng)新上的嘗試。

學(xué)生們，尤其是低年級的學(xué)生，非常喜歡我在課上給他們展示的各種異國生物和魔咒。黑魔法生物和普通生物的界定并沒有大多數(shù)人想象中那般清晰（被溫迪哥殺死后吃掉心臟真的比被一條Chinese Fireball燒成炭末要糟糕很多嗎？然而前者被魔法部定為黑魔法生物，后者則只是一款普通的龍）。一個(gè)生物是否應(yīng)該被算為黑魔法生物——這個(gè)問題極為主觀，答案通常因環(huán)境、時(shí)間、數(shù)量而不斷變化，有一點(diǎn)像麻瓜們?nèi)绾谓缍êοx和益蟲之間的差別。在這一點(diǎn)上，海格教授和我的觀點(diǎn)完全一致。因此，我們每個(gè)月都會共同開設(shè)了一節(jié)課，目的就是鼓勵孩子們重新思考魔法部對二者界定的合理性和可行性。

現(xiàn)在回想起來，當(dāng)初的一切都是那么出乎意料的順利，但當(dāng)時(shí)初來乍到的我并沒有意識到這一點(diǎn)。我反而極為緊張，生怕自己應(yīng)付不過來。

讓我尤為緊張的有兩件事。一，由于歐洲魔法界的戰(zhàn)爭，去年應(yīng)該上七年級的學(xué)生根本就沒有學(xué)到多少知識。因此，有許多原本應(yīng)該畢業(yè)的學(xué)生選擇留級復(fù)讀，這其中當(dāng)然也包括了大名鼎鼎的哈利·波特、羅恩·衛(wèi)斯理和赫敏·格蘭杰。這些復(fù)讀生，再加上正常六升七的學(xué)生，導(dǎo)致所有的七年級班級尤其大，教學(xué)壓力也格外重。

黑魔法防御課的問題尤為嚴(yán)重。說句不客氣的話，我的前任的教學(xué)成果簡直是糟糕之極。學(xué)生們基本還停留在一年前的水平，也就是說，一個(gè)本該上七年級的學(xué)生的水平還停留在五年級剛結(jié)束的階段！由于怕自己應(yīng)付不來，我向麥格教授申請招聘一位助教；我們層層篩選，最后成功面試、錄用了選擇在去年畢業(yè)的納威·隆巴頓先生。他的上任著實(shí)讓我松了一口氣。

第二件讓我緊張的事雖然不如第一件事棘手，但卻是一件我更加不擅長的工作。隨著弗立維教授年紀(jì)漸長，拉文克勞院需要一個(gè)副院長幫助弗立維教授打理學(xué)生日常的問題。由于我不是霍格沃茨本校的畢業(yè)生，這件事原本最不應(yīng)該落在我頭上，但米勒娃堅(jiān)持要給我分一個(gè)學(xué)院，并且在她的辦公室約見了我。

當(dāng)日，我忐忑不安地坐在她的辦公桌前。圓形辦公室墻壁上掛著的一圈兒教授畫像大多在打盹兒，斯內(nèi)普教授的早就不知去哪兒串門了，只有鄧布利多微側(cè)頭看著我，藍(lán)眼睛在半月形的眼睛后閃著狡黠的光。

麥格教授把分院帽擱在我頭上。那家伙瞬間打起了精神，‘啊’的一聲大叫，嚇了我一大跳。

“一個(gè)大人！一個(gè)成年人！竟然是個(gè)成年人！”

我只好尷尬地回答，如果您不愿意，我們大可不必繼續(xù)。

“哦不不，這非常有趣。讓我看看，一個(gè)大人，這可要讓我好好想想……”

分院帽用力扭了扭它的身子，我不得不跟著轉(zhuǎn)過頭，被迫面向菲尼亞斯·奈杰勒斯·布萊克校長不屑的臉和眼神。他適才被分院帽的叫喊吵醒了，這時(shí)候嘟嘟囔囔抱怨著，“又是一個(gè)麻瓜，全都是麻瓜……”

分院帽繼續(xù)像在唱歌一樣高亢地聲音自言自語。