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早操過后，年級主任再次提醒格黎，他們班的紀碣已經一周沒來學校了。

“七月份就要期末考了，爭分奪秒的道理是每一個老師都要懂的。”

“家長勸不了，班主任還不能家訪嗎。我們要對每一個孩子上心！負責！”

“格老師，你可不能帶壞榜樣。一個學生我們不管，那萬一十個、百個學生都學他那樣，我們的學校還要不要開了啦！”

“……”

嘰里呱啦啰嗦一大堆，格黎聽得耳朵都快起繭子了。為了督促她，他甚至特意放了她半天假，讓她到紀碣家里去“請”他。

紀碣的家在郊區，獨棟別墅，帶小院池塘，門前種了幾株葡萄，花勢喜人，想必今年是個豐年。

她跟他父母通過電話，紀母言辭激烈，言語之間盡是對紀碣不去上學的憤惱，她再三向格黎表示歉意，說只要格黎能讓紀碣去上學，不管使出什么方法都行。

前兩天，紀父紀母出差去了。

家里只有一個保姆阿姨和紀碣。

保姆阿姨將她帶到棋室，“夫人說，他什么時候愿意去上學，就放他出來。”

說到這兒，阿姨嘆了下氣，“我們也不知道他為什么不愿意去學校。這幾天，他是既不肯服氣，也不好好吃飯。我是從小看他長大的，心里哪能不著急心疼的。”

“格老師。”她抓住格黎的手，“您可要幫我們好好勸勸他。”

“嗯，好。”

她有什么轍，他手機關機了，一連一周聯系不上他。

格黎推開門，見到了這間特殊的棋室，四面徒壁，一扇小小的窗，陽光透過百合葉撒在落了一地的棋子上。

棋盤被人砸碎了丟到一邊，圍棋練的是靜心，看來，他非但沒沉下來，還把東西給毀了。

“你來做什么？”

紀碣坐在窗下，頭發亂糟糟的，垂著頭，像一只喪家之犬。

“我來看你。”

因為這一句話，他又可恥地心動了。

“為什么不去上學？”

“你管我。”

“……”

說完這句話，紀碣就后悔了。本已心有不安，格黎沒有接話更是讓他惶惶。

他希望格黎生氣，又害怕她生氣。

他膽小地，小心翼翼地微微抬頭，偷偷觀察她的表情。

她呡著嘴，兀自站了片刻，“我給你打了電話，你沒接……”

“不想接。”明明心里不是這么想的，他想接，每隔兩分鐘他就會看一下手機。

紀碣心里有兩個聲音，一個想擁抱她想見她想聽她的聲音，但另一個卻使勁拉住他。

別去，別去，你不是那個女人隨便兩句話就能哄好的不值錢的寵物狗。

格黎覺得自己的氣壓不住了，她頓了下，再開口已然有了怒氣，“那天我跟你講過我有事，你生什么氣。”

“是。”話還沒落，他就自暴自棄地說道：“我生什么氣，我不該生氣。既然你說了有事，我就應該乖乖聽話。反正你可以毀約，我不可以有意見。”

“……紀碣，我們那天下午做過了。”