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他緊了緊管鋅的手，說，“我在想，蔡徵超這選的什么地方？！”他偏過頭看管鋅，“那混蛋不會是故意整我的吧？！”

管鋅眼角揚起來，坦然，他看著眼前看著他的人，知道他沒有變，從始至終都沒有變。

他說，“you know what, william shakespeare said that the word is my oyster，but，people forget the second is,which i with sword will open.”(你知道威廉·莎士比亞說過世界是我的牡蠣這樣的話嗎？可人們總是忘了下半句--我將以利刃鑿開。）

他說，“鋅，我將以利刃鑿開。”

管鋅點頭，說，“我知道。”

無論別人知不知道，他都知道。

2.

普布是周四，邊巴是周六，桑珠是稱心如意，德吉是平安幸福，金珠是解放，卓瑪是度母，卓嘎是白度母......

靖岳背這些比背英文單詞用功，在課堂上叫錯名字這樣的情形，他始終是不愿發生的。

做老師的，傳道，授業，解惑，理應循循善誘，可因材施教這樣的事在這里貌似不太成立--基礎教育可以以嚴厲的手段強迫學生完成，但高效獲取知識到底是比較困難的，靖岳想用自己的方式教他們。

“靖老師！靖老師！”一個學生跑進這間并不寬綽的棚子，靖岳聞聲起身去看，沒想到被學生一頭撞到了腹部，還真是挺急的，撞得靖岳生疼，手里的本子都掉地上了，他沒著急撿，先是問那個學生，“頭有沒有事？”

在藏族，頭頂被視為神圣的部位，除非是長輩或高僧，否則別人不可以隨意觸摸。靖岳的肚子絕對沒有要冒犯的意思。他發誓。

等學生抬起頭來靖岳才對上號--祖巴，他的阿爺是一名藏醫，管鋅最近常常去他家。

“.”祖巴也一下子被撞懵了，語言系統還沒轉換過來，用藏語說的對不起，說完了才想起來，于是又補了一句，“對不起。”

但其實在語言方面，靖岳是有些天賦的--雖然他始終都堅持認為比起天賦，高強度的重復性更有利于學語言--來這里半個月了，除了簡單的日常的藏語以外，一些用于教學工作的他也學了不少--那是他從劉川峰那里偷師得來的。

他不會說出這個秘密的。至少現在不會。

“沒關系。”靖岳這時候才屈身去撿掉在地上的本子，問祖巴，“你怎么不去上體育課？”