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吃完晚飯后就該休息了，因為李紹生病,那一張炕上也沒有辦法睡四個人，正好唐年不在家，他們便讓唐風(fēng)與唐季睡睡在一起,高氏、方氏、唐雅湊合著睡在一張炕上，唐時則帶著唐頌與李紹睡在一起。

為了避免唐頌被李紹傳染,唐時就睡在中間,隔開了兩人。睡到半夜的時候，李紹似乎在昏睡中感受到了唐時身上的清涼之氣，就一個勁兒地往唐時身上湊，唐時被他弄醒了，無奈又用異能安撫了他，李紹這才安靜下來。

第二天,唐時起了一個大早，準(zhǔn)備去縣城上學(xué)，唐季提議要與他一起，一來是不放心唐時,二來是可以去縣城接替唐大哥。

兩人到了縣城后便分開了,唐時來到知縣府后面陳漸歸一家居住之地,袁鏞他們剛準(zhǔn)備用早膳，就看到唐時攜一身晨間濕氣過來了。

袁鏞立馬就責(zé)備道：“不是讓你在家休整兩天，怎么今天就過來了？”

孟箴連忙讓人去廚房舀了碗熱粥給唐時，讓他暖暖身子。

唐時哭笑不得，“老師，是弟子心急了。”

陳漸歸在一旁笑著說道：“老師，小師弟有如此求學(xué)之心，您老怎么不高興，反而責(zé)怪起來了？”

孟箴打趣道：“小時昨天才受了驚，袁老這是在心疼小弟子呢。”

陳鴻不解道：“昨兒個發(fā)生了什么事兒？我怎么不知道？”

陳漸歸虎著臉，“快點吃，吃完還要上學(xué)堂！”

陳鴻覺得非常委屈，怎么爹娘都對他這么兇，對唐時就那么溫柔呢？他癟癟嘴，看著唐時瘦瘦小小的臉蛋和身板兒，想了想，得出一個結(jié)論：一定是因為唐時太可憐了！

被可憐的唐時察覺到陳鴻怪異的眼神，不禁朝他露出了一枚軟軟的笑容，陳鴻瞪了他一眼，然后低下頭開始喝粥。

吃了陳家的早膳，唐時深深覺得家里人天天啃饃饃也不是個事兒，那幾個小孩子還在長身體，吃得不好身體素質(zhì)也跟不上。

不過此事還得稍后再琢磨，他現(xiàn)在需得聚精會神地聽老師講課reads;。

袁鏞也算是當(dāng)世大儒了，座下門生無數(shù)，知識自然極為淵博，本來在唐時的固有想法中，古代的這些學(xué)者即便學(xué)富五車，可教起書來還是很枯燥無味的。

可他被打臉了，袁鏞并不迂腐，他雖然也是按照書本上的知識講解給唐時聽，可他并非照本宣科，他能夠結(jié)合世事、時事給唐時進行深刻地分析，既是在學(xué)知識，也是在學(xué)習(xí)為人處世。

唐時覺得，自己能夠拜袁鏞為師，實在是一種幸運。

教學(xué)過后便是練字，袁鏞教授課程風(fēng)趣是風(fēng)趣，但對弟子的要求還是極為嚴(yán)格的，他讓唐時每天寫一百個字可不是隨便寫寫就能夠完事兒的，這一百個字都是要達到自己標(biāo)準(zhǔn)的。

唐時是練過的，但經(jīng)歷了末世十年，他的雙手已經(jīng)習(xí)慣了拿刀拿木倉，重新拾起毛筆，他還真的有點不習(xí)慣，所以寫出來的字在他自己看來都不堪入目，更何況在袁鏞眼中。

不過令他驚訝的是，袁鏞看過了他的字后，竟然還夸他有靈氣，唐時頓時笑也不是，哭也不是，他很想知道老師到底是如何從他這鬼畫符里面看出來靈氣這種東西的？

唐時沒想明白并不代表袁鏞是胡亂說的，在袁鏞眼中，唐時作為一個從未接觸過筆墨的孩子，能夠精確地將字寫出來已經(jīng)算很不錯了，更何況，他鉆研書法這么多年，眼力還是有的，唐時這字雖然寫得確實糟糕，但這字里還是可以看出一絲絲風(fēng)骨的，至于唐時小小年紀(jì)為何會有風(fēng)骨這種東西，袁鏞表示，這就是天賦。

一上午的時間很快就過去了，唐時下午就要歸家，孟箴將他留下來吃了一頓飯這才放他回去了。

唐時回到家的時候，發(fā)現(xiàn)早就應(yīng)該吃過的唐家竟然屋頂上還冒著炊煙呢，不僅是唐家，村子里家家戶戶都這樣。

他疑惑地進了灶屋，就見劉氏正在揉面，高氏和方氏還有唐雅正在捏面，她們手旁邊已經(jīng)擺放了一些動物形狀的面團兒，唐時根本沒見過，于是問道：“阿娘，你們在做什么？怎么捏這么多面？”

劉氏見他進了灶屋，不禁將他往外趕，“石頭，你以后可不能再進來了，你現(xiàn)在可是個讀書人。”

唐時啼笑皆非，“阿娘，難道讀書就不用吃飯了？”他看著栩栩如生的面點，又問了一句，“阿娘，這是要過節(jié)么？怎么做這么多？”

方氏向他解釋道：“小叔啊，明兒個就是寒食節(jié)了，一天都不能起火，這些做來是給明天吃的。”

寒食節(jié)？唐時恍然大悟。他在前世的那個時代基本上已經(jīng)不過寒食節(jié)了，只有清明節(jié)。

“那后天是不是就是清明了？”

“是啊，年年都這樣呢，小叔不記得了？”方氏雙手飛快地捏出了一個燕子的形狀，笑著答道。