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九月一日高三開(kāi)學(xué)，張頁(yè)箋在學(xué)校出發(fā)，換上新校服，熱好的面包，牛奶，吃完，背書(shū)包，去學(xué)校。&

剛走到門口，張頁(yè)箋知道這條路很多商務(wù)豪車，都是接送孩子上下學(xué)的。

去找班主任報(bào)道，然后，在老師的開(kāi)頭語(yǔ)下，&

張頁(yè)箋做了自我介紹，之后安排座位入座，隔壁是女孩，湊過(guò)來(lái)，自我介紹說(shuō)叫李畫(huà)，甜妹，張頁(yè)箋如風(fēng)過(guò)耳。的附和著李畫(huà)的熱情。

高三，本該學(xué)業(yè)繁重，埋頭苦讀，但這所學(xué)校的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)是上課的老師，內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)，漠然置之，老師也不管紀(jì)律，只講自己的，講完就下課，學(xué)生的成績(jī)也沒(méi)有一個(gè)落下的，成績(jī)下發(fā)下來(lái)是頂尖的好。

李畫(huà)“頁(yè)箋，午休了，走，我們?nèi)コ燥埌?amp;

”

飯?zhí)茫鞑停詹停n餐，意大利菜。

&

樓層越高的就餐環(huán)境，代表著里面，越是社交階級(jí)資源約多的人，自然享受的服務(wù)，供餐也不同。一共三層飯?zhí)谩?

每一層代表著，學(xué)生，家庭背景社會(huì)地位。和普通高校不同的是，處處充滿著階級(jí)之分。

不管是教室還是飯?zhí)茫瑘D書(shū)館，建筑歐式老錢風(fēng)，不像是來(lái)學(xué)習(xí)的。

學(xué)生的午休宿舍更是外簡(jiǎn)，內(nèi)奢。

張頁(yè)箋第一天，來(lái)學(xué)校，是在一樓吃飯。&

琳瑯滿目的食物在眼前。

剛準(zhǔn)備去拿食物的時(shí)候。

梁鳴要上三樓的時(shí)候，眼尖認(rèn)出了張頁(yè)箋。兩人相互打了個(gè)面罩，然后說(shuō)大家都在上面，邀請(qǐng)張頁(yè)箋去上層去吃飯。

旁邊李畫(huà)，走開(kāi)了，手機(jī)給張頁(yè)箋發(fā)了條消息【別上去，上去的都沒(méi)有好結(jié)果，不要惹他。】張頁(yè)箋，行，就跟著去了。

三層和一層完全不同，每個(gè)房間都有包間。路過(guò)別的包間的時(shí)候，會(huì)聽(tīng)到，男兩個(gè)男生，一女，發(fā)出不合時(shí)宜的發(fā)出的聲音。張頁(yè)箋總感覺(jué)是不詳?shù)念A(yù)感。&

總感身邊的環(huán)節(jié)無(wú)處不存在危機(jī)。

到了視野最好的包間。餐桌白人中廚師，廚師聽(tīng)不懂中文，坐主桌的是邢予，邢予旁邊是周雄，梁鳴則走到周雄身邊落座了下來(lái)，旁邊是孔依漪，孔依漪隔壁是方情，奚網(wǎng)還沒(méi)到。

方情因張頁(yè)箋的出現(xiàn)感到意外，就連忙拉著人，往旁邊的空位坐了下來(lái)。

“你怎么在這？&

”周雄問(wèn)

“轉(zhuǎn)學(xué)，家里安排的”&

張頁(yè)箋

“那你之前在哪里讀？”孔依漪

“附屬一中”學(xué)霸的高中，全國(guó)升學(xué)率牛逼，能在里讀的人，入學(xué)國(guó)內(nèi)學(xué)校頂尖的人。張頁(yè)箋

“牛逼呀，學(xué)霸。&

”&

梁鳴&