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沒想到他押題還押得挺準(zhǔn)的,郜白心想,琢磨起祝汀把他叫過去干嘛。
總不能也沒及格吧?
“六十分的語文,你知道這在我們年級(jí)是什么水平嗎?”祝汀問裴辦。
“......中等偏下?”裴辦小心翼翼地答。
“不,是比年級(jí)倒數(shù)第二還差了二十分的水平。”祝汀微笑地說。
裴辦默默打了個(gè)寒戰(zhàn),覺得辦公室空調(diào)開得有點(diǎn)冷。
“我先不說后面扣了六分的默寫,”祝汀問,“你能先解釋一下前面六道選擇題你為什么能錯(cuò)六道嗎?”
裴辦:“......老師我覺得分析一張卷子,我們應(yīng)該更加客觀一些。”
“哦,有自己的想法,很好,”祝汀微笑,“那你說吧,要怎么客觀地分析。”
“就比如,這個(gè)作文,”裴辦頂著祝之微笑,強(qiáng)行解釋,“至少得了三十二分,比上次進(jìn)步了十分。”
“哦,三十二分,”祝汀點(diǎn)點(diǎn)頭,“那有沒有一種可能,所有寫滿八百字的作文,最低都是三十二分。”
裴辦:“......是這樣的嗎?”
“行了,不用跟我裝,”祝汀收起了微笑,表情變得有些凝重和憂愁,“你的語文水平我已經(jīng)從崔老師那里知道了。”
“我坦白說,哪怕一個(gè)人從來不在語文上多花時(shí)間,也完全可以考到一百分,甚至一百一十分。”
“即使原本只有九十分的水平,想要提高到一百一十分也很容易,好好在選擇題和文言文上下功夫,保證作文不偏題就可以了。”
“但你現(xiàn)在的問題,就非常麻煩。”
祝汀看著裴辦說:“整張卷子,每一道題,你都距離平均分非常的平均。”
“簡單說就是,你對(duì)于語文的學(xué)習(xí),根基是沒有打好的。”
“這還只是校內(nèi)出卷,像文言文和古詩都是網(wǎng)課時(shí)講過的,如果是正常的月考或者聯(lián)考,情況只會(huì)更糟。”
“我很難說讓你從哪一塊開始補(bǔ),這也是為什么我把郜白叫來的原因。”
說著,祝汀又拿了一份答題卷,移了兩張椅子,讓裴辦和郜白坐在自己和崔之涯對(duì)面,把手上的答題卷一份遞給裴辦,一份遞給郜白,崔之涯同樣拿了兩份答題卷分別遞給兩人。
裴辦先看向祝汀遞給自己的卷子,這是一份字跡相當(dāng)流暢好看、一看有書法功底的答題卷,左上角標(biāo)著一個(gè)鮮明的紅數(shù)字。
“137?!”裴辦震驚地脫口而出,旁邊的郜白同樣愕然轉(zhuǎn)頭,“147?!”
兩人在對(duì)方的眼睛里看到了同一句話。
你這么牛逼的嗎???
裴辦愣了兩秒,飛快低頭看向另一張答題卷,果不其然也是郜白的卷子。
“六十......”裴辦深深地吸了一口氣,摁住自己顫抖的右手。