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雖然曾蕾和程愛華關系也就是一般般而已，只是她冷眼旁觀也知道程愛華看人很準，似乎和程愛華的出身有關。而程愛華對林燕的評價，曾蕾再同意不過了。

進入十月中旬之后，她們就開始在體育館里訓練了，其實林燕更喜歡室外，橡膠地面算是很保護人了，體院館內多少顯得有些狹窄，畢竟現在排球沒出成績，體院對于場館建設，也沒十足的底氣。

曾蕾現在還是主打二傳，算上她，青訓隊里有三個二傳，朱娟娟和劉天梅是一塊入隊的，所以兩個人習慣性的都是一起練二傳，也加不進去人了，畢竟曾蕾是后來過來的，又不是一個地方的。

不過曾蕾有一個好處，那就是朱娟娟和劉天梅兩個都是二傳，兩人是網上的相互較量，而曾蕾卻是和林燕一塊訓練的，她更多的是配合林燕的進攻，就當前情況而言，無論林燕是在主攻位還是在副攻位，曾蕾都能夠把林燕扣得最舒服的球傳到林燕手中，讓這個球發揮出最大的威力。

可是這好處背后的弊端是，曾蕾對于林燕的要求很熟悉，可是對其他隊員的話就有些陌生了，長處之后就是短板，在白天的訓練中她一直在想辦法和其他隊員配合。

可是配合這東西不是一天兩天就能練得成的，曾蕾的二傳并不是很順，當然，林燕也面臨著這個問題。

她習慣了曾蕾的傳球，對于朱娟娟和劉天梅的傳球有時候并不是很能適應。

所以這也就是林燕認為當前青訓隊里的人沒有符合袁成民標準的緣故，一個合格的二傳就是能夠將球傳出去，組織起進進攻；可是一個優秀的二傳，則是能夠將傳出去的球發揮其最大的效用，熟悉每一位隊員的風格，什么位置的球，要多高，近網還是遠網，這是一點點磨合過來的。

當然作為一個優秀的攻手，也就是要適應任何一個傳球，能過最大效用的發揮出這個球的威力，能最有效的處理這個球。

而現在青訓隊沒有一人稱之為優秀，這也就是最大的問題所在。林燕想，估計宋教練和方助教也都看出來了，所以每次在場上打對抗的時候，總是讓曾蕾和她分開。

她們倆合作固然能夠達到最大的效果，可是排球是集體運動，攻手必須適應場上其他任何隊員的傳球，所以隊友之間需要有依賴性，可不能有那種非你不可的依賴性。

只是上有政策下有對策，宋教練和方勤沒明說這件事，大家很少往深處去想，結束訓練后，往往都是和熟悉的隊友去練球，林燕沒辦法，曾蕾喊她她又不能不陪著，只好在白天訓練的時候就和其他隊友打配合。

“咱們要不打個對抗？”朱娟娟和劉天梅倆人隔著網練習傳球，兩人的吊球都很好，尤其是網前吊球處理的很細膩，只是專注于網前吊球的倆人，反倒是和主副攻手的配合少了，說白了就有點個人英雄主義了。

“好呀。”林燕挺躍躍欲試的，這邊室內場館還有王婧和陳招男兩個人，她倆主打的是接應，目前一直在苦練救球，效果是有的，起碼青訓隊里救球率最高的就是陳招男。

“王婧你去曾蕾和燕子那邊吧，我在娟娟她們這邊。”陳招男挺想接林燕的扣球的，一傳好了她才能練扣球，這是她給自己定下的目標。

王婧點了點頭，她知道好姐妹的想法也能理解，再說了，朱娟娟和劉天梅兩人吊球很是厲害，能夠救吊球也是一種本事，救扣球是救，救吊球不也是救嗎？

☆、第016章 上手發

三人打全場可以說很能磨練個人的水平，然而青訓隊里隊員多，偏生場地又少，怎么可能三人打全場呢？

林燕幾個人趁著晚上這會兒，難得可以好生磨練一下自己的技術。

林燕上手發球。

她發球只能說一般，下手發的話往往是發對角，甚至于壓著邊線的，若是對方判斷失誤那就能得分，可是往往后排的接應都會將球接起來。

而上手球，她最近一直在學著，方勤有時候會示范跳發球，跳發威力大，能夠破壞對方的一傳甚至戰術，然而隊里面學了跳發的也就曲苗苗一個而已，曲苗苗跳發手感好，而且跳發的時候找人，落球點很是刁鉆，頗是得了方勤的真傳。

還有就是勾手飄球，這種球也很考驗一傳的功力，因為球會因為作用力而上下或者說左右飄動，原本判斷好了方向，可是會因為球的忽然間飄動而卡錯了位置，這時候接應隊員腳下必須靈活起來，若是真的卡死了，那這個球也就死了。

打排球，或者說高水平排球運動員都是聰明的，一旦找到了對手的弱點，那么就會針對性的打這個人，主副攻甚至二傳吊球輪流上場，打破對手的心理防線，到時候取得勝利也只是時間的問題。

但是有時候貪多嚼不爛，林燕現在主要在練習救球和攻手，還沒有觸及到發球的精髓，她對自己要求也不高，一切慢慢來。

球是擦網過的，陳招男反應極快，似乎早就判斷好這個球的來勢似的，穩穩將球救了起來。

林燕并不吃驚，畢竟陳招男就是練接應的，要是這球都救不起來，還練什么接應呀。

對方那邊是朱娟娟在二傳位置上，劉天梅則是在副攻位置上，和林燕是隔網對面站著。

朱娟娟的手很靈活，陳招男給的球在她手上像是長了翅膀似的，林燕覺得她會吊球，連忙前排防護，只是卻不想朱娟娟卻是把球給了劉天梅。

怎么可能，那個動作明明是吊球的，朱娟娟只是手腕一轉，就把吊球變成了傳球。

“燕子，攔網。”

曾蕾大喊了一聲，只是林燕一愣神的工夫，已經晚了的。

劉天梅也并沒有扣球，畢竟她一直練的都是二傳，還真不像曾蕾這樣，二傳也苦練扣球。劉天梅把球往后吊，后半場的死角。

林燕根本來不及去救的。

曾蕾站在前排中間，方便隨時左右跑，而她則是和王婧站在三米線后，和曾蕾形成了三角之勢，這樣退可以接扣球，進可以接吊球，然而前提是判斷準確。

可是林燕第一個球判斷失誤，直接導致后排形成大空檔，而劉天梅練二傳練得就是找對手的空檔，這個吊球位置又是刁鉆的很，即便是王婧拼命跑去救球，卻還是晚了一步。

球落地，輕飄飄的。

林燕怔怔地看著那球，她這段時間也上場打對抗了的，但是劉天梅往往都是和她一組的，所以她很少會遭到這樣的吊球，再說曾蕾的套路她很是熟悉，這就導致，一上場就是判斷失誤。

三人打全場和平日里的六人之間的對抗不一樣，一旦判斷失誤，沒有大后方會救球，這就徹底完了。

“燕子，沒事，先試試手，這倆都喜歡這么玩，習慣就行了。”王婧剛才滾了一圈去救球，動作有點著急，結果頭有點暈，手拍了個空。

林燕回過神來，看到曾蕾站在那里，臉上帶著幾分凝重神色，她笑了笑，“我沒事，現在丟球好，總比上了場丟分好吧？”

看林燕想得開，王婧也是松了口氣，劉天梅就是這樣，她習慣性的用吊球去打擊對手的自信心，自己和招男之所以苦練接應，不就是被劉天梅和朱娟娟兩人刺激的嗎？

好在，林燕雖然歲數小，可是心態還不錯，知道怎么開解自己。

如今的比賽都是發球得分制，也就是說發球權在你手里，你得分了，這樣才算是拿下一分。如今雖然劉天梅吊球成功，可是卻也還沒得分，當然可以說是萬里長征第一步，當然發球權也許會在下一場就又是輪換了過來，所以現在比賽即使是十五分制，可是發球權也可能長期輪換，這也就是233給她解釋的，為何要林燕練習長跑的緣故。

15分的比賽可能會長時間持續，這就需要場上隊員有良好的體力和心理素質，心理素質這東西吧多少和比賽成績有關，可是體力就要看個人身體素質了，先天的因素沒辦法掌控，可是后天可以進行有針對性的訓練而改善。

論真實年齡的話，林燕比場上其他五位都還要大上幾歲，好歹也是經歷過生死的人，心態上也自然是穩重了幾分，她很快就調整好自己的情緒，“好了，我沒事。”

曾蕾點了點頭，側著身子看著對面的人，“好，接好一傳哈。”

那邊是劉天梅發球，她發球求穩，找的對象也是林燕。