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陳越頓了頓，窗外下午的陽光鋪灑在窗框上，他的目光也落在了那里。他沒有直接回答，只是說：“我還沒想清楚。但大概也不是壞事，擱置一段時間，至少讓我喘口氣。”

“放一放吧。”咨詢師說著點了點頭，“這樣也好。你會知道什么時候是對的時機。”

從心理咨詢室出來后，陳越站在走廊的盡頭，目光落在柵欄后那些光影之間，久久沒有移開。

“也許，是她的名字刻得太深了。”他低聲說著，然后轉身走向另一個方向。他的腳步平穩有力，與大一時那個在未名湖徘徊的少年已經完全不同。

大二下學期，他選了一門研究生課程——凸優化。課程內容復雜而抽象，涉及大量理論推導和數學模型，很多本科生都望而卻步。但對陳越而言，這正是他需要的。他希望通過學習讓自己忙到沒有時間去回憶，甚至沒有時間質疑自己。

課程開始后，他發現自己被凸優化的數學邏輯深深吸引。課程講授的不僅是數學的美麗與嚴謹，更是如何將這些理論應用于現實問題。他構建了一個又一個模型，用編程模擬優化計算，試圖通過數學找到“最優解”。

直到一次作業讓陳越經歷了深刻的挫折，也在某種意義上徹底改變了他的想法。

在那次作業里，他構建的數學模型理論上應該能得到一個精確的最優解，但當他運行模型時，電腦的cpu被急速消耗，處理速度越來越慢。即使經過長時間的計算，他的程序依然只能逼近一個近似值，而這個近似值與理論的最優解依然存在不可忽視的誤差。

看著程序運行的結果，他感到又惱火又困惑。這種差距讓人懊惱，但從數學理論的角度來說，最優解是一定存在且能夠被證明的。

陳越帶著作業結果去辦公室找教授，試圖尋求解決方案：“老師，有沒有辦法讓計算更接近最優解？我試過加長運行時間，但即使運行一整晚，結果也還是不能完全達到理論值。”

教授看著他的模型，微笑著點了點頭，說：“你的建模沒問題，但你卡在了實際計算資源的限制上。在理論中，我們追求的是最優解，但在現實里，計算資源和時間永遠都是有限的。我們無法永遠逼近完美，往往需要在精確度和資源之間找到一個平衡。”

“那最終的解不就不夠‘最優’了嗎？”陳越皺著眉問道，語氣中帶著一絲不甘。

“沒錯，”教授回答道，“但在真實的世界里，我們更在意的是‘可接受的最優解’。從95%到100%，可能需要十倍甚至百倍的資源，而這并不一定值得。你要學會接受限制，找到那個足夠好的答案，而不是苛求完美。”

陳越盯著教授，又低頭看自己的程序結果。那一刻，他像是突然意識到了什么。或許，運籌學的方法和哲學正好詮釋了他的人生邏輯——并不是每件事都需要一個絕對的答案，有時候，找到一個“足夠好”的解法，比執著追求完美更重要。

大三時，他進入新能源調度研究實驗室，研究如何通過運籌學優化電網的能源分配。與此同時，他繼續在對沖基金的實習中將運籌學的理論應用于金融交易策略。科研與實際應用的結合讓他第一次感受到，自己的數學能力可以直接與現實世界對話，而他也找到了前所未有的滿足感。

大三結束時，陳越正式確定運籌學作為博士申請方向。在個人陳述中，他寫道：“運籌學教會我，接受限制，找到可接受的最優解，是一種面對復雜現實的智慧。它不僅解決數學問題，也回答了人生的難題。”

這一決定并沒有回答他與李旻間的所有問題，卻讓他更有勇氣面對未解的難題。他不再執著于消除所有的不確定，也不再執著于心中的“最優解”。對他來說，找到一個足夠好的答案，繼續前行，已經足夠了。