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「怎么了？」

「本來就這么喜歡說笑話嗎？」

盧燦明強忍住笑，一臉興味盎然地追問，「她真的跟你說笑話囉？結果怎樣？你笑了嗎？」

陳學信忍不住蹙眉，納悶地想原來他早就知道了嗎？

「是笑了。」

「天啊！我看我們班要出神醫了！」盧燦明的反應很激動。

「什么神醫？」

「能治好你多年的顏面神經失調，還不算神醫嗎？」

結果不僅沒得到答案，反而還被好友損了一波，他決定還是直接問本人比較快。

這個問題使秦海茉回想起當時無意中聽見同學說老師可愛，激起了她想一探究竟的慾望。

「我就是想看看老師笑的樣子。」秦海茉一邊偷看老師的表情，一邊小心翼翼地說，「因為以前總覺得老師你……沒什么表情。」

然而，不知何時，面癱老師這個詞已默默消失于她的心中。

「不過仔細觀察后就會發現，老師你還是有很多情緒的，只是沒那么明顯。」想起這幾個月研究的成果，秦海茉是愈說愈起勁，「我覺得這也是老師你的特色，而且你偶爾做出比較大的反應時，就會讓人感覺很驚喜，像是上次我說笑話成功逗笑你，就讓我很有成就感……。」

陳學信從來就不是刻意裝酷，也不是想壓抑本性，大抵是成長經歷使得他自然發展成了現在這喜怒不形于色的樣子。

聽說他也曾經是個高需求的孩子，嬰幼兒時期每天都在哭鬧，媽媽未婚懷孕后，獨自一人撫養他，又要工作養家，又得照顧他的情緒，搞到精神耗弱，有個夏天傍晚媽媽下班回來，他又因為天氣太熱而哭泣不止，任媽媽怎么安撫都沒用，媽媽氣到崩潰奪門而出，他就在沒有冷氣、頂樓加蓋的鐵皮屋里待了兩天，眼淚都哭乾了，也沒有人來救他，他的腦子里從此多了「哭是沒用的」這個認知。

媽媽離開以后，他便被送到阿姨家，那時他也差不多懂事了，知道那里不是他可以撒野的地方，所以總是不吵不鬧，不想給阿姨添麻煩。

不過說來社會也很奇怪，這種乖巧的孩子小時候總會被大人稱讚，卻會被同儕視為異類，隨著年紀增長，所有人甚至都反過來質疑他，還曾讓他自我懷疑了好一陣子。

「你怎么都沒表情。」

「笑一下嘛，又不會少塊肉。」

「你是不是心情不好？」

出社會以后，成為了一名老師，這些聲音才逐漸減少了，偶爾較親近的朋友還是會開玩笑說他是面癱、顏面神經失調，他也能一笑置之。

擔心自己剛剛所說會讓老師有負擔，秦海茉又補充：「不過如果真的覺得我講得不好笑，你也不用勉強喔，只要做你自己就好，這才是老師特別的地方嘛。」

「做你自己就好，一定會有人看到你的特別之處。」這是影響陳學信最深的老師曾對他說過的話，沒想到有天會再聽見相同的話，而說出口的人竟然是自己教導不到半年的學生。

「好。」陳學信嘴角啣著淡淡的笑回應。

冬夜的冷風陣陣襲來，秦海茉攏緊身上的外套，陳學信卻不覺絲毫的寒冷，她一句簡單的話語好似化作和煦的暖陽，不斷在心口發熱。