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林清辭說：“在你出生之后不久，我從醫(yī)院出來，先帶著你回了莫老師的職工宿舍，但宿舍嘛，條件畢竟有限，隔音不好，隔壁投訴了好幾次，我只能再搬走。雖然當時在暑假，我可以回我家，但我家離學校畢竟還是太遠了，莫老師暑假里也要上班，來回跑太不方便了，正好季老師當時也在附近的師范大學上學，我們就合租了一個套間……季老師主動和我一起照看你，她真的很喜歡小孩兒，也很受小孩兒喜歡，也不知道怎么回事，反正只要她抱抱你，你就不哭了。”

季沨說：“好神奇。”

“季老師比我大一歲，當時她大叁升大四，按照當時的制度已經(jīng)要開始找地方實習了。她為了照顧你，甚至為了你放棄了別的城市一個很難得的offer……”

“季老師好不容易。”

“我當時的處境嘛，莫老師一天到晚魂不守舍的，我爸媽在和我冷戰(zhàn)，只有季老師對你盡心盡力，于是我做了一個決定，把你過繼給季老師，啊……”

林清辭的語調很輕松，但季沨隱隱能感覺到，她當時頂著多大的壓力，內心又有多煎熬。

季沨說：“林老師……媽媽……你也好不容易。”

“沒事啦，反正我就是想告訴你，她很愛你噠，我當時也很相信，你在她身邊能夠過著很幸福的生活，才做了這個決定，沒什么問題，而且本來嘛，季老師也一直想要個孩子。”

“可是……”季沨想起了最悲傷的事，“我從來沒有懷疑過以前的季老師是愛我的，但是她后來……后來……她走了，什么都沒有給我留下。”

她一直在疑惑，是不是季老師也像所有人那樣，和她相處久了，逐漸就開始討厭她，甚至恨她，甚至是她的存在害得季老師離開了。

車里沉默了幾秒，林清辭說：“她有過把你再移交給我們的打算，應該也為你做足了考慮，只是，可能出了點意外？”

“什么意外？”

“暫時還不清楚。”

“哦。”

季沨又想起，莫聲聞不久前才說過，在她十歲時，她們就已經(jīng)聯(lián)系不上季雨晴了，季沨問：“你們怎么知道？你們不是早就不聯(lián)系了？”

莫聲聞說；“確實不聯(lián)系了，我們發(fā)微信給她，她從來不回。但是在四年前，也就是你十叁歲的時候，我和清辭收到了她的一封信，里面既有寫給我的內容，也有寫給清辭的。”

“紙質來信嗎？”

“是的。”

“好古老的方式。”

林清辭說：“季老師有寫作的愛好，也喜歡寫書信，不過一般不會真的寄出去。”

季沨問：“信里寫了什么？”

莫聲聞說：“你要不要自己看？清辭猜到你可能會問起季老師，以防有什么需要，她把信帶過來了。”

“隱私嗎？”

“有點隱私。”

“那我就不看了。”

“好的。”

過了一會兒，季沨又忍不住瞥了莫聲聞一眼：“莫老師，你向我復述一下。”

“有點……難以復述。”

“那你朗讀。”

“你不是說不看的嘛。”

“不看，沒說不聽嘛，我還是想聽。”

莫聲聞?chuàng)u頭：“在車里讀嗎？我會暈車的。”

季沨說：“這可以算作你做第二件好事，莫老師，加油。”

林清辭握著方向盤，說：“現(xiàn)在高速上沒什么人，我的車是勻速開的，和火車差不多，你讀吧。”

莫聲聞只得從林清辭的包里掏出那封信，里面有叁張信紙，她打開手機手電筒對著信紙，問季沨：“你要先聽哪個？”

“先聽給你的。”季沨覺得季雨晴寫給莫聲聞的信，情感濃度會淡一些。她的心臟跳得飛快，雖然這些信不是寫給她的，但是這是她時隔多年，第一次和曾經(jīng)的媽媽重新產(chǎn)生聯(lián)系，她緊張得眼淚都濕了。

莫聲聞開始朗讀：“尊敬的莫老師您好，寫這封信沒有別的意思，就是傳達一下我對您的不滿，你是我見過的最傲慢最以自我為中心的人……啊，能不能不讀了。”

季沨嘻嘻笑了：“繼續(xù)讀啊，繼續(xù)讀啊，就喜歡聽這種內容。”

莫聲聞只得硬著頭皮繼續(xù)往下讀，大段大段都是數(shù)落她的話，看得出來，季雨晴當時越寫越生氣，最后結尾是：“遇見清辭是你這輩子最幸運的事，世上不會有第二個把你當小孩兒寵的人了，請你珍惜她，別再不識好歹。”

“喔……”季沨咳了幾聲，沒做評價，她還沒見過季雨晴發(fā)這么大脾氣呢，但莫聲聞挨點罵總歸不過分。

季沨問莫聲聞：“季老師和你關系很不好嗎？”她記得莫聲聞還自稱過是季雨晴的朋友。

林清辭說：“一開始的確不好，不過后來在我的牽線下緩和了不少。這張紙上的落款是十幾年前，應該是很早的時候寫的，那會兒我和莫老師好像還沒開始交往。不知道為什么，她把這個也一起寄過來了，可能她的心情真的很復雜吧。”

莫聲聞翻下一張紙，這張信紙的大小質地和前一張截然不同，內容的語氣也和原先不一樣，明顯是兩個時間寫的：“莫老師，你好。不知你最近生活如何？我有時會回想起過去的事情，說起我對你的印象，其實挺復雜的，在清辭剛開始和你交往的時候，我特別討厭你，我很驚訝于清辭到底在著迷于你什么，你性格不好，高度自我，喜歡裝腔作勢又不可一世，還經(jīng)常搞惡作劇，簡直無可救藥。你憑什么吸引走了她全部的注意力呢？

“可是后來，了解你多了，我又開始同情你，我感覺，你變成后來那樣，也是情有可原，我對你的身世深感不幸，對你的成長經(jīng)歷深表同情，我覺得你對于這個世界極其戒備，你只要一開始鬧情緒，就開始說什么‘愛對于人類是多余的’、‘情感是累贅’之類的話，我一邊想，莫老師又在故作姿態(tài)了，一邊又覺得你可憐……

“不過，單就這個話題來說，我也可以反駁你。首先，我認為愛是否是人類本真浪漫的需求，承認自己需要愛沒什么可羞恥的。其次，即便是從最功利的角度：為了存續(xù)，愛對于人類也絕非累贅，反而是一種偉大的社會構造。人類在自然面前脆弱而易碎，幼兒只有依托成人的庇護才能成長，即使是獨立的成年個體，也很難單獨存活，但兩個成年個體相互協(xié)作，卻可以發(fā)揮出遠超二者力量之和的能量，更多的個體合作，形成大大小小的團體，人才得以有力量在艱辛殘酷的自然中存活下來。但生物終究都是目光短淺的，很顯然人在做大部分事時并沒有計算效益，無論是個體的效益還是群體的效益，人類的計算能力太微末了，如果每一個舉動都需要經(jīng)由經(jīng)濟投資那般精密復雜的權衡，那人類應該早就滅亡了，可是人類卻很奇跡地存在了如此長的時間，還發(fā)展出了諸多文明。這些都離不開被許多人鄙夷、認為幼稚淺顯的愛，愛讓人類不需要任何的計算，也可以做出最正確的選擇，人與人之間可以如本能一般互相聯(lián)結，彼此扶持。愛是這個世上最為偉大的數(shù)學模型，可是莫老師，你這個研究數(shù)學的人居然不懂，真是可悲，我當時也沒能及時反駁你，現(xiàn)在特此寫信，把我想說的話告訴你。”

季沨問：“莫老師，你覺得如何？”

莫聲聞說：“我深表羞愧。理科苦思冥想試圖抵達的盡頭，樸素的道德卻早就在那里等著。”

莫聲聞繼續(xù)讀季雨晴的信：“時間已經(jīng)過去了太久，我不知道莫老師你是否已經(jīng)走出陰霾，我衷心地祝愿你越來越好，希望你能永遠珍愛自己的家人，如果小風重新回到你身邊，請好好地對待她，祝好……嗯，沒了。”