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頭，專注地擺弄手里的什么東西。

因為斷了電，教室里沒有燈和風扇，夕照從窗口斜斜地照在錯落的桌椅上，那孩子像是沒意識到時間已晚，依然沉浸在自己的世界里。

一副畫面里冷冷清清，那個孤單的小身影看起來有些落寞。白天抬手敲了敲門。

教室里的學生循聲抬起頭。白天頓時認出來了，這個小女生他是有點印象的，叫周靜，是個臉蛋圓圓，眼睛也圓圓的小女生。周靜的成績在班里算是中等，性格也不是很出眾的那種，但是辦公室里的老師都知道三班有一個周靜。

白天問她：“你怎么還不回家？”

他平時和這些小孩子不怎么親近，這個人倒是不怕老師。小女生眨了眨眼睛，反問他：“老師怎么也沒回家？”

還好，不然他還得哄人，白天缺這根筋。他走了過去，周靜的視線跟在他身上。白天對她說：“你要回家了我才能回去的。”

她重新低下頭去：“哦。”

白天在她旁邊的一張課桌上坐下了，看到她手上拿著的東西是一個魔方。

她手上的動作沒有章法，白天看了一會，問她：“好玩嗎？”

他猜其實她也不知道自己在玩什么。周靜不放棄擺弄自己手上的魔方，低垂的小腦袋左右搖了搖。

白天說：“來，去辦公室給家長打個電話吧。”

周靜停下手上的動作，抬起頭看白天。無辜的眼睛和他對視，她說：“老師，我腿疼。”

小孩子的謊話都沒什么技術(shù)含量，一眼就能看穿了。

但是周靜這個孩子又和別人有點不同。辦公室的老師都知道，這孩子先天腿上帶了點殘疾，走起路來總是吃力地一瘸一拐，在周圍一群健全的同學中，她走路的姿勢顯得很怪異。因為如此，她上學的時候只會坐在自己座位上，能不出去就不出去，放學也總是最遲才走的那個。但是她的性格并不會過分內(nèi)斂，在白天印象里，她的笑容總是暖暖的。

于是白天問她：“那怎么辦？”

這個老師似乎和平時的老師都不一樣，沒有看起來那么冷。昏暗的教室里，他平靜的眼神讓人想起湖水泛著水波，或者漆黑的夜空。

她圓圓的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，大膽地說：“老師背我吧。”

第

12

章

白天背上趴著一個肉肉的女孩，背著她穿過走廊。

周靜把下巴抵在白天肩上，腦袋隨著他的走路的頻率一晃一晃的，臉上的表情似乎也比剛才生動了起來。她在白天背上說：“老師，你是個好人。”

沒等白天回答，她又問了一句：“我重不重？”

白天說：“還行。”

白天問她：“你為什么不回家？”

背上的小孩明顯地頓了一下，白天看不到她的表情。她猶豫了一下，說：“老師，他們不喜歡我。”

他看不到小孩的表情，她的情緒好像比剛才更沉了一個度。周靜繼而認真地向他解釋說：“因為我太胖了。”

小孩子的謊話是很容易拆穿的。故意想坦然的時候，她挺直了脊背，做出一副沒關(guān)系的樣子，不是想要安慰或者同情。

白天心里突然很不是滋味。

他記起來，三班的班主任好像抱怨過，他們班有一個人的家里聯(lián)系人老是換，經(jīng)常是剛填完的表信息又不能用了。

“我這學期已經(jīng)搬了第四次家啦。因為我吃了太多飯。”

這小孩其實挺悲觀的。白天心里知道，但是他本來就是個沒什么表情的人。可惜她遇的是個一點也不善解人意的傾聽者。周靜連意料之中的同情或者安慰也沒得到。

“我要減肥，”

她語氣帶點抱怨