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秋日來到它心情難測的雨季。天空整日陰沉，卻難以看出何時真正下雨。一整周大課間的“放風”全都取消了。周一升旗儀式，有廣播提醒，“今天因下雨，地面濕滑，升旗儀式改在教室舉行”。周二到周五跑操取消，只是激昂的進行曲被雨水吃掉，變靜悄悄。

直到周五，出操音樂短暫的響過一會，后來也消失了。

丁雨然又來找小鐘玩，說想去小賣部，買今天的鮮牛奶。貞觀也說要去。三人成行。一邊慢悠悠地走，一邊天南地北地說話，從最初小心翼翼生怕得罪，敞開了聊到同人女的“二十四性癖”。

這是什么東西？

古人有二十四孝，今人有二十四性癖。

就是觀音坐蓮、倒澆紅燭之類的？

這個應該算姿勢？貞觀，姿勢也算性癖嗎？

貞觀默默地下線了。無人回應。

不一樣嗎？我不太懂。姿勢是怎么樣的姿勢？

不會吧，小鐘，你真不懂？貞觀都知道的。

我知道是什么奇怪的事？被提到的本人突然詐尸。

那你相信男人和女人睡在一張床就會有小孩？

小鐘好像也知道了。

但到底是怎么回事？

和性癖不一樣？

……

回時上課將近，幾個班的任課老師已提前到教室，教學樓安靜下大半。嚴肅的氣氛讓她們頓時把臉上的笑收了。

走到自己班門口，狀況卻徹底相反。

進進出出，一片喧嘩。

雨然將此刻的狀態形容為“狂歡”。以前宋姐規矩做得嚴，現在換到不管事的鐘老師，大家盡情釋放天性，放著放著就收不住了。

喜歡操心的貞觀面露憂色，問：“要是一直這樣，月考成績會不會變差？”

雨然答：“成績不知道，紀律一定是。”

貞觀又道：“鐘老師真不管管？要是教得不好，他那么高的學歷，更說不過去吧。”

雨然卻無謂，“誰知道呢。”

小鐘眺向前方，看見大鐘正從走廊另一端走近。他依然執著地穿西裝，小鐘也執著地不穿校服。她不想跟他打招呼，避開他盯住另一個方向，裝沒看見。但別的人都喊了他。

兩邊走到教室門口的時間恰好一樣，大鐘站在門邊禮讓。小鐘嗅出他換了新的香水，清新的柑橘，加上微潮的花草氣息，像春夏季節的氣味。閉上眼，她想出新的繪畫靈感，雨天的繁花倒映在漣漪回環的水里，化作情緒的色彩，向日葵的明媚熱烈蕩漾得撲朔迷離。

大鐘果然沒有為管紀律浪費一點力氣。

他身后還跟著數學組的骨干老教師，頭發染作全白，面孔因衰老的松弛自然拉著，氣場不小，同學們見到他，似乎有些弄不清狀況，也就各自回到座位，安靜下來。他沒有上講臺，而是提著用舊的老干杯，坐到教室最后的空座位，也就是小鐘的右后方。

小鐘依然在想剛才的對話是什么意思。手里握著支筆，情不自禁就在草稿本上畫起來，課是一點沒聽。她又聽不懂。

但后邊的老頭看見很不滿意，讓旁邊的人提醒小鐘。小鐘無奈拿出課本作障眼法，抬著頭發了會呆，覺得實在無聊，又在書底下偷摸著畫。沒想到老頭還在盯她，又親自提醒了一回。

小鐘不得不在桌子中央攤開課本，看向講臺上的大鐘。

講課的內容不由自主飄進耳朵。她感覺不太對，好像串起來了。

原來那個是那個！

大鐘上課的方式果然和宋姐不太一樣，或者說，跟她以前聽過課的數學老師都有所不同。

授課要點全部展示在提前準備好的幻燈片上，他就一條條結合例題細講。其他什么都沒有。甚至幻燈片都沒用花里胡哨的模板，沒有超鏈接，白底黑字，比追悼會還樸素。誠然像同學說過的，因為全是重點而沒有重點，冷淡又缺乏起伏的語調像念報告。

更多的老師希望教授一種已經被驗證正確的應試體系，學懂是被動接受，進入到體系之內，像裝上預設好程序的義肢，然后走路。小鐘有太多偏門的問題，不懂非要那樣做的理由，沒有解答。

但大鐘似乎更想帶著學生去探索，老師給的義肢為什么好用，她們需要學會的卻是用自己的腿去走路。

這樣的授課方式能被后面那位老教師接受嗎？

答案是不。