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附中奧班的小伙伴們都驚呆了。奧班里全是學霸，王鉞息是學神。

顧勤倒是一點也不意外，他要是連這點兒記性都沒有，也不配在附中這樣的學校稱前無古人了。

只是這個問題卻并不是挑刺，顧勤負手掃視全班，“老規矩，做錯的起立。”

全班42個人，只有3個。

顧勤隨手示意他們坐下，眼睛里根本沒有責備，那三個人都垂下了頭，顧勤像那卷軸似的握著荼毒了無數少年的，“這題我要重點講一下，你們看A選項，考的是什么？”

大家一起答，“迥乎不同。”

顧勤接著問，“誰知道，出在哪兒？”

沒人說話。三年的課文，那誰能記得啊，更何況，在奧班的人眼里，所謂文下注釋的生詞也只是他們原本的積累而已，既然不當成生詞學，也不會刻意去記。顧勤點，“王鉞息。”

王鉞息繼續起立，“也是初一下冊，臧克家的。”

顧勤接著問，“C呢？”

王鉞息答，“渾身解數。還是。”他說到這里也不等顧勤繼續問，“D是忍俊不禁。宗璞的，初一上冊的。”

顧勤目光中是毫不掩飾的贊賞，“不錯。坐。”他順手將手中的往講桌上一放，俯視全班同學，那些不可一世的優等生們各個都低著頭，顧勤口氣淡得很，“看見差距了吧。再往下數，17個，誰能看出點門道？”

一個女生舉了手，是顧勤的課代表沈雅靜，“幾乎所有的詞語都出自語文課本，而且，基本都是初一的。”

顧勤示意他坐，掃視全班，“明白了？這就叫趨勢。命題組那些老頭天天喊著抓基礎，已經義務教育了，什么叫基礎，基礎就在你的課本上。我經常說，不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。站得比出題的人還高，看到他的心里去，你才能贏。”

下了課，王鉞息突然覺得，學霸們看他的眼神又有些不同。

恰巧下課的時候數學老師帶著測驗卷進班，老師們永遠是這樣，從來不會覺得學生考得好，周萍大老遠地就跟顧勤抱怨，“滿分的才一個。”

顧勤刻意沒避人，好像是閑聊，其實大家的耳朵都豎著呢，他門兒清，“又是王鉞息吧。”

周萍四十多歲，嘴快著呢，“就他穩定。”

顧勤居然附和，“我也覺得，就他最放心。”

四周的目光一齊射過來，縱使一向木秀于林，王鉞息也忍不住打洞鉆出去。

周五下午是班會，顧勤又夸他了。因為輪到他值日，順手調整了粉筆夾和筆筒的位置。顧勤說，“這個筆筒擋在這，正好是個視覺盲點，看著是整齊了，老師拿著卻不太方便。我們經常夸人聰明，聰明，就是耳聰目明，聰說的是傾聽的能力，明，指的是觀察力。語言的形成有味道著呢，細品去吧。”

如此這番，王鉞息倒是實在受不了了。身為學霸中的學神，他已經夠招人恨的了，架不住顧勤更把他放在火上烤啊。王鉞息腦子里閃過兩個字——捧殺。

他覺得，不行，得和顧勤好好聊聊，班會放了課，王鉞息收拾好了書包等在辦公室門口，他一喊報告，顧勤就正等著呢，明明不是喜歡寒暄的人，居然對辦公室里那些不算太熟的同事們道，“我沒說錯吧，下周我們班值周，就他記著國旗下講話的事呢。”

王鉞息誰不認識啊，老師們紛紛夸贊，“就交給他，沒錯。”

王鉞息差點一口氣沒上來給憋