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顧勤笑了，輕輕抿了一口水，“我是什么意思？”

王鉞息這會兒倒是有些不好意思開口了，輕輕咬著唇。

顧勤知道王鉞息是有傲氣的孩子，他今天能主動來找自己，已經很不容易了，至少，這個小孩比他想象的還要聰明，在他發現了老師明白他的意圖見招拆招的時候，能很快地回到自己的位置上來，而不是一味地僵下去，就是絕對的孺子可教。因此他沒有再逼問，反是將水杯放回了桌上，“你今天能親自給我倒這杯水，無論是什么原因，我相信，你是明白了我的態度了。”

王鉞息很不習慣這樣直戳戳地當面談這種話。

顧勤沒有任何的拖泥帶水，“的確，我是很看重你的。”

王鉞息低下了頭，哪怕驕傲如他，跟顧勤打了一天的擂臺，也不免會因為這種毫不設防的贊賞而有些羞澀。

顧勤卻提高了聲音，“但是，你也要明白，被欣賞就意味著嚴要求。”

王鉞息又不說話了。

顧勤根本不在乎他的態度，立刻從手邊的夾子里將王鉞息的作文拿了出來，A4的方格紙，密密麻麻，一大片一大片，全是紅筆勾畫的痕跡。

王鉞息有些意外，這篇作文，顧勤居然給了54分。他本以為顧勤絕對不喜歡他的寫作風格呢。

顧勤卻壓根不給他自我陶醉的機會，直截了當地說，“你這篇作文，我不滿意。”

王鉞息又低下了頭。

顧勤從筆筒里抽了尺子，指著他第一段連著的三個排比句，“你這是什么樣的寫作姿態，就差在腦門上貼張紙跟閱卷老師說你看過希臘神話了。”

對于自負文學天分的王鉞息來說，這句話是傷及自尊心的重了，小家伙忍不住地辯了句，“我沒這個意思。這一段，根本沒有花心思。”

顧勤刷地一下拉開抽屜，順手就把戒尺拿出來了，“啪”地一下拍在桌子上，訓斥道，“你的意思是，一拿到題目，立刻文思泉涌，倚馬千言了！”

王鉞息是真委屈了，又不愿意和老師頂嘴，偏過了頭不說話。

顧勤倒是放緩了語氣，“這就是我最擔心的地方。考場作文講不講技巧，肯定講。我帶了你一個月，你可能都會覺得我太重技巧，我不敢說我有多特別，但是你自己想想，我講的技巧都不僅僅是做題這個層面的。你一方面不想把語文學成思想品德，投人所好；另一方面，寫作的傾向和趨勢卻特別明顯。這一段，寫得又造作又浮夸。你要知道，你的眼睛不是看在六個月或者三年后的中高考，而是你能想見的肯定充滿輝煌的一輩子。再這樣寫下去，壞了風格，也移了性情。別覺得我是危言聳聽。”

他一次說了這么長一段話，倒是讓王鉞息真的愣住了，王鉞息有一個意識間短暫的空白，然后再仔細咂摸他的話，雖然心里還是不服氣，但也不得不承認還是有幾分道理。所以，他還是不說話。這也是優等生的脾氣，反正不管老師說錯說對我總是不說的。

顧勤這會兒卻也不說了，“作文的毛病還多著呢，我都給你批出來了，未必完全正確，今晚拿去讀了，等你真的有想法了，咱們再找機會說。”

“知道了。”王鉞息終于開了他的金口，雖然說的還是口頭禪。

顧勤冷眼看著他將作文紙鋪平收好又重新背上書包，才看了看表道，“還有十四分鐘，你來找我，肯定還有別的話想說。”

王鉞息這會兒