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‘好，我會(huì)聯(lián)系的！’

然后大拇指朝身后比了比，‘呃——要是沒(méi)有其他事，我現(xiàn)在差不多要離開(kāi)了？’不等另外兩位回復(fù)他就逃也似地蕩走了，甚至忘記找美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)要個(gè)簽名。

可惡。

這段回憶就像是那些洗腦的神曲一樣不顧彼得意志不斷在腦子里重復(fù)，結(jié)果就是下午的第一節(jié)課老師講的一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)到，似乎前一秒他才坐進(jìn)教室，下一秒下課鈴就響了。

然后彼得靠著肌肉記憶走到了最后一節(jié)課的教室，那節(jié)課也是一眨眼就過(guò)去。所幸這兩門分別是前微積分跟美國(guó)歷史，一個(gè)他早在初中就會(huì)了，另一個(gè)枯燥卻簡(jiǎn)單，彼得從來(lái)都只是在考前翻一遍課本就能搞定。講真要是每一天的課都能這么快過(guò)去就好了，更多時(shí)候彼得都無(wú)聊到靠數(shù)空中的塵埃才能熬到下課。

他跟奈德下午有不同的課，所以兩人在儲(chǔ)物柜那邊匯合。

“duuuuuuude，你絕對(duì)不知道我下午遇到了什么事！”奈德興奮地一把攬住他。

彼得眨眼，他以為他才是有大新聞要講的那個(gè)人。但是能讓他最好的朋友這么興奮的事情可不多，他還是把話接了下去，“發(fā)生什么了？”

奈德嘿嘿一笑，“你知道我下午不是跟閃電一起上西班牙語(yǔ)嗎？”

“對(duì)，所以這件事跟閃電有關(guān)？”彼得的蜘蛛感應(yīng)發(fā)現(xiàn)了什么，他回頭，就看見(jiàn)閃電站在走廊盡頭瞪著他。但跟往常走過(guò)來(lái)用言語(yǔ)侮辱他不一樣，閃電竟然掉頭就走了。

有種直覺(jué)告訴彼得這不單單是上午mr.warren把閃電叫去訓(xùn)話的功勞。

“完全！你還知道米歇爾·瓊斯也在那一節(jié)課里吧？”

“sure。”彼得回答。他跟米歇爾不熟，可他們四個(gè)都是學(xué)術(shù)十項(xiàng)全能隊(duì)里的。米歇爾幾乎從不跟任何人講話，有也是指出老師說(shuō)話不夠包容少數(shù)人群。她似乎沒(méi)什么朋友，就彼得都還有奈德一起吃午餐，米歇爾總是自己一個(gè)人抱著素描本。

說(shuō)實(shí)話，彼得覺(jué)得米歇爾很嚇人。

“所以，事情是這樣的。”奈德清了下嗓子，“下午西語(yǔ)課開(kāi)始之前閃電又跟他那群狐朋狗友在討論你。他似乎是想把你從隊(duì)里面擠走，故意在辛迪跟貝蒂面前說(shuō)你有多不負(fù)責(zé)，順便一提我認(rèn)為這招非常無(wú)恥又沒(méi)用，貝蒂她們也在翻白眼。咳，不管怎樣，閃電在說(shuō)你，而且沒(méi)有人制止他。”

“然后？”

“我本來(lái)打算找閃電的，但米歇爾一句話就把他給嚇得不敢吱聲了。”

“huh？”彼得有些迷茫，覺(jué)得自己不太能跟得上奈德的思維節(jié)奏。

“你現(xiàn)在該問(wèn)米歇爾說(shuō)了什么。”奈德提示。

“她說(shuō)了什么？”

“她說(shuō)——”奈德壞笑，“閃電天天都在講你，還總是像小學(xué)男孩扯女孩辮子一樣引起你的注意，一定是暗戀你。”

彼得把整口水都噴了出來(lái)。