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“那個(gè)，裴嶼，”于璐，被熊俊杰踹桌子嚇到的女生，遞聽(tīng)寫(xiě)本給裴嶼時(shí)鼓起勇氣悄聲問(wèn)，“我有一道閱讀題想不通，張老剛才也沒(méi)講，你……能幫我看看嗎？”

除了裴嶼他們幾個(gè)雷打不動(dòng)要坐最后一排，班上其余同學(xué)會(huì)定期換座位。上學(xué)期期末，于璐剛好換到裴嶼周?chē)退f(shuō)過(guò)幾次話(huà)。

“我不一定會(huì)，等會(huì)兒的。”裴嶼揚(yáng)揚(yáng)手里的聽(tīng)寫(xiě)本，繼續(xù)往前收。

等裴嶼再折返時(shí)，碰巧聽(tīng)見(jiàn)于璐的朋友常婷說(shuō)：“你還真敢去問(wèn)裴嶼！他比熊俊杰他們還兇的！”

“不是的，”于璐正要解釋?zhuān)а垡?jiàn)裴嶼走過(guò)來(lái)，局促道，“裴、裴嶼……”

常婷嚇了一跳，低頭一個(gè)勁兒道歉。

“沒(méi)事。”裴嶼也不至于計(jì)較，只是沒(méi)了幫于璐看題的想法，淡道，“我講不好，要不你還是問(wèn)別人吧。”

第3章 剃頭儀式

裴嶼回到座位時(shí)剛好打下課鈴，tony張攏好收上來(lái)的本子忙不迭走了，連掉了一頁(yè)紙?jiān)诘厣弦矝](méi)發(fā)現(xiàn)，可見(jiàn)對(duì)聽(tīng)寫(xiě)結(jié)果有數(shù)，也并不如何上心。

高二一班都是單座，沒(méi)哪個(gè)老師愿意給混混再安排個(gè)同款同桌，只有教室后頭那五毒搞娛樂(lè)活動(dòng)時(shí)，桌椅才會(huì)亂七八糟擠成一坨抽象奧運(yùn)五環(huán)的形狀。

楊立和文武是后門(mén)貼墻根上的前后桌，文武旁邊連著熊俊杰、曾一本，再就是坐在后排正中的裴嶼。

如果有老師不嫌心里堵非要從后門(mén)往里打望，那第一眼就會(huì)看見(jiàn)沒(méi)怎么聽(tīng)課但好在側(cè)臉賞心悅目的裴嶼，以及曾一本那顆“形狀看上去就很聒噪”的大頭。

曾一本昨兒家里沒(méi)人，在網(wǎng)吧過(guò)的夜，打完一個(gè)符合聒噪人設(shè)的呵欠之后就精神萎靡地趴了下去。楊立正要去接水，拿著杯子走過(guò)來(lái)，手欠在曾一本剛剃的腦袋上糊了一把鬧人瞌睡，文武和熊俊杰又結(jié)伴要去廁所吞云吐霧，連裴嶼都習(xí)慣性懶洋洋伸了個(gè)懶腰——

教室里經(jīng)年被人忽視的廣播突然不知抽什么風(fēng)，以噪音級(jí)別的高分貝，趾高氣昂禿嚕出了一首《奔跑》。

“臥槽！發(fā)什么神經(jīng)！”曾一本應(yīng)激地彈起來(lái)，腦袋咣地磕在楊立杯子底，成為名校學(xué)子的第二個(gè)小時(shí)就已經(jīng)不堪折磨瀕臨神經(jīng)衰弱，“還讓不讓人睡覺(jué)！尖子生的成績(jī)都他媽拿人權(quán)換的嗎！”

作息調(diào)整，第二節(jié)下課后是大課間，要做課間操，今天學(xué)校會(huì)利用這個(gè)時(shí)間舉行開(kāi)學(xué)典禮。

裴嶼懶腰伸到一半驚了個(gè)激靈，心想這回的歌準(zhǔn)是提神大師選的。