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裴嶼暗自不爽，窩著火：“你們當初跟我吹什么‘混社會的原則’，是怎么說的來著？”

曾一本想了想：“不打沒挑過事兒的、家里困難的下手別重了、女孩兒之間的恩怨不摻合。”

——約等于“除正當防衛以外只嚇唬看不順眼的”。

明明已經看不見鄺野人了，熊俊杰還使勁指著樓下：“那小子還不算挑事兒呢？”

楊立樂了：“噯，咱先挑的事兒，蝕把米還不是因為偷了雞！”

文武就跟著樂：“定位賊清晰。”

“那不得了，活該寫檢討。”插科打諢一陣，裴嶼心里的不悅散去，“我們五個人找得出一桿筆嗎？”

在進“育才”之前，這些人不知在哪個犄角旮旯讀的初中，本該“均勻有序上色”的年紀卻被扔進“大染缸”，不留神就染成花里胡哨的模樣，看法、想法和做法都斷然不可能是“正統教育”底下出來的齊整樣子，連所謂“原則”也都是自己瞎琢磨的。

曾一本對鄺野說的那句“跟你玩兒”，在曾一本看來那就真的是玩笑，爛泥堆兒里長大的孩子能有多正的三觀呢？

沒真對別人抱著“欺負”的心思和本意，已經算得上“本性不壞”。

所以裴嶼每每覺得“關我屁事”、想任其野蠻生長時，才總忍不住手賤去拉上一把。

但裴嶼覺得鄺野那句話說得沒錯，站在鄺野的角度，無論他有沒有反抗，都不會改變他“被找麻煩”這個事實——只不過他有能力欺負回來而已。

被欺負的人要說什么才算人話？救命、求求你、放過我，但凡有一句管用，曾一本這群從小被人欺負到大的人，志氣能歪成這樣嗎？

裴嶼嘖聲，攢著勁兒彈了彈曾一本后腦勺。

“嗷！”曾一本原地起跳，委屈，“干嘛啊嶼哥！”

裴嶼溜溜達達走了，留下一句輕飄飄的“沒事兒”。

今天是tony張的晚課，一行人不想聽洋屁，非常自覺瓜分了裴嶼那爛本子上最后的幾頁紙，趴在教室外面的磚墻上寫檢討，歪歪扭扭筑成一道特色風景線。

曾一本：“咋寫啊？”

楊立：“三段式，我錯了、我錯哪兒了、我以后不會再錯了。”

文武：“我和熊熊二進宮，要升華成四段式，得寫我錯了、我錯哪兒了、我執迷不悟錯上加錯、我幡然醒悟不會再錯了——幡字怎么寫？算了，改成‘回頭是岸’吧。”