魚(yú)與予提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.wholeit.com.cn），接著再看更方便。

為什么做朋友有這么多條件，為什么總是要聽(tīng)你們的？

“精神病！看著我！”他實(shí)在很霸道，這令樂(lè)殊不喜歡。

耳垂傳來(lái)尖銳的刺痛，這個(gè)人居然扯他的耳朵。他使勁拉扯著，樂(lè)殊感覺(jué)后面的耳垂都會(huì)被他扯掉。他很怕痛，寧愿聽(tīng)話(huà)也不想被打，太痛了。

還好陳凡對(duì)他的厭惡還沒(méi)有父親對(duì)他的那么深，否則會(huì)更疼吧，樂(lè)殊咬唇順從地看著他。

“我剛才說(shuō)的話(huà)你懂了嗎？”他終于放開(kāi)那只手，樂(lè)殊揉揉耳朵，耳垂?jié)L燙，很不舒服，“嗯。”回答的時(shí)候也要看著他嗎？

他斜斜的劉海擋住眉毛的一部分，發(fā)梢是柔和的棕色，在陽(yáng)光下泛著清淺的柔黃，每一根都像是在牛奶里浸泡過(guò)，潤(rùn)澤而光滑。樂(lè)殊們坐在靠窗的位置，窗戶(hù)洞開(kāi)，倏然外面的一陣熱風(fēng)裹挾著嘈雜的人聲卷起綠色的窗簾阻隔在他們之間。

“喂，精神病你到底答不答應(yīng)？”樂(lè)殊聽(tīng)到看不見(jiàn)的他說(shuō)。

“……嗯。”小孩兒愣愣垂頭，“我……怕痛，別這樣……”他在心里祈禱他不會(huì)向父親或是哥哥那樣因?yàn)檫@句話(huà)而更狠地揍他。

奇怪，為什么要告訴他他怕痛？他們的反應(yīng)應(yīng)該是一樣的才對(duì)，因?yàn)槠渌酥肋@個(gè)事實(shí)后，樂(lè)殊都會(huì)嘗到更無(wú)以復(fù)加的巨痛。

“精神病也會(huì)怕痛？”陳凡就像聽(tīng)到笑話(huà)似的看著他，拿下窗簾，大手輕拍樂(lè)殊的臉頰，“樂(lè)殊是吧，那你就多挨點(diǎn)打，皮子結(jié)實(shí)了就不疼了！”說(shuō)完哈哈大笑起來(lái)，樂(lè)殊不明所以，怎么可能？他被父親打了那么多次，只有一次比一次疼。

上課鈴聲響了。

樂(lè)殊轉(zhuǎn)到正前方，等待下一節(jié)課的發(fā)呆。

倨傲的少年突然在后面對(duì)前面的小孩兒說(shuō)：“喂，精神病，好好把老師寫(xiě)在黑板上的東西全部抄下來(lái)，課下抄在樂(lè)殊的筆記本上。”

“為什么不直接抄在你的筆記本上？”樂(lè)殊回頭看他的眼睛，“我不喜歡聽(tīng)課。”

“老子讓你干什么你就干什么！否則老子打死你！”他揚(yáng)起拳頭威脅，樂(lè)殊縮縮脖子，咬著下唇點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出自己的教科書(shū)開(kāi)始抄老師的筆記。

這堂課是英語(yǔ)，密密麻麻的英文字母在黑板上漂浮，樂(lè)殊有些眼花繚亂，老師的板書(shū)總是東邊一塊西邊一塊，找不到的還可能被她隨手寫(xiě)在中間。

樂(lè)殊不知道他在后面做些什么，也不想知道。就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，陳凡也是一個(gè)可能對(duì)他為所欲為的麻煩。

中午樂(lè)殊沒(méi)去吃午飯，端端正正坐在教室里把上午的筆記謄寫(xiě)到陳凡的筆記本上，窗外是這個(gè)袖珍學(xué)校為數(shù)不多的綠化帶之一，那后面是羽毛球和排球場(chǎng)，再往外就是學(xué)校外面的世界。

他們說(shuō)A城不過(guò)是這個(gè)邊緣州里毫不起眼的一個(gè)小城市，從國(guó)家地圖上看就是一粒米的徑長(zhǎng)，沒(méi)有電視劇里繁華的商業(yè)街道，沒(méi)有沸反盈天的娛樂(lè)區(qū)，少了太多燈紅酒綠和前衛(wèi)時(shí)髦，落后就像一把鋒利的刀刃，把喧囂和進(jìn)取從這顆米粒上像剝殼一樣削去，最終一無(wú)所剩。

樂(lè)殊卻無(wú)比感激這份寧?kù)o和淡漠，他能夠真實(shí)地感受到一個(gè)事實(shí)，那就是遠(yuǎn)離了那個(gè)小鎮(zhèn)，父親對(duì)他鞭長(zhǎng)莫及。

而他終于能有閑暇時(shí)間再次自由地思考前世和現(xiàn)在的他之間的關(guān)系。

小孩兒心想，也許他需要重新架構(gòu)自己對(duì)待除自身之外的人的體系，在父親身邊他總有手段將他曾經(jīng)想過(guò)的湮滅殆盡。

他明白自己需要一個(gè)方向，它不是類(lèi)似于路標(biāo)的東西，指明你該往哪里走，而是凌駕于現(xiàn)實(shí)狀況的某種存在。

比如樂(lè)殊曾經(jīng)想如果達(dá)到或是超越光速就能夠穿梭時(shí)空，那么光本身呢，