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對于不認識字的人也要給人家宣讀，對于?聽不懂普通話的人也?有翻譯。

如果是去現場搜查，那也?是要請相關單位的人來做見證的。

這都是先進?經驗，可以學習學習嘛！

當然了，他一個平時療養院、考前瘋人院，才讀了一年大學的法學生?也?就懂這么多?了。

梧桐認真聽著，在心里默默復述，生?怕自己忘了什么。

倒是滿花嬤嬤覺得這主意好，干脆就找了紙筆過?來記下，然后讓梧桐拿到御前去。

徐永琚從來了這里之后也?就見過?他父皇寫字，如今見滿花嬤嬤寫字，趕忙拉著十三的小手?湊了過?去。

兩人伸著脖子看她?的字，徐永琚感慨，“嬤嬤的字寫的真好啊！”

滿花笑了笑，真是沒見過?世面?的小孩子。“奴婢從前在家里父親還在的時候本想教奴婢寫字，但是奴婢母親不讓，說怕學了寫字再讀書后養大了心思以后不好管教了，所以奴婢就沒學成?，后來還是進?了宮承蒙主子恩典學了寫字”。

再加上?那幾年她?因為臉上?的傷不愿意出門不愿意見人，皇上?很厚待她?，紙筆這些東西隨她?用，她?便找了本字帖跟著練了幾年字，如今也?算有模有樣了。

聽了她?的話徐永琚不高興地反駁，“女?孩子怎么就不能學寫字了？要是真讀起書來，厲害的女?孩子比比皆是！”

這話也?不假，他從小到大都是尖子班出來的，分科之前還好，這班里頭名有時候是男孩兒有時候是女?孩。

等分了班之后，他們?文?科本來男生?就少，擠到前十的男生?就更少了。

別以為理科就多?，其實也?沒有，一半一半吧！

他小時候也?遇到過?那種老師，總愛說什么女?孩子后勁兒不足，男孩子有后勁兒。

可拉倒吧！

確實不排除因為男生?發育的比較晚，所以懂事的也?比較晚，之前沒認真，懂事之后就認真了，所以成?績拔高了不少，這就叫有后勁。

但那些從始至終就很聰明，還很努力的女?孩子呢？一大把好嗎？

他印象最深的一個女?孩是他們?學校的學生?會主席，她?大一的時候那學姐大三，長得好看，成?績好，性格好，辦事能力強，有特長，優秀的讓人側目。

現在沒有這么優秀的女?孩子嗎？

肯定有，什么時候都有。但問題是她?們?沒辦法得到學習的權利，沒辦法盡可能得到跟男人同等的權利。

本來大家在同一起跑線上?，結果有些人跑著跑著就騎上?了快馬，有些人卻被人用繩子捆住了手?腳。

結果跑了兩個小時之后，跑在前面?的人說，看吧，你們?女?人就是不行！

徐永琚長嘆了一聲，別說封建社會了，就是現代社會又怎么樣，還有國?家在發展了六七十年之后突然又開始限制女?性權利，把她?們?罩起來呢？

他只是個普通人，如果有機會他是想做些什么，不過?這都是后話了。

徐永琚收回?了思緒，把想到的點子都讓滿花寫了進?去。

滿花仔仔細細記錄了起來，也?不去懷疑為什么這么小的孩子什么都知道。

在宮里這么多?年，她?學的第一件事就是閉上?嘴，不該想的事別想，不該說的話別說。

有時候裝傻充愣也?是一種活命的手?段。

再說了她?也?曾見過?幼年的徐允政，那時候的他雖然話不多?，但可比徐永琚更像個大人。

皇家的孩子不能拿普通孩子來衡量，他們?從出生?還是就背負著自己的責任跟命運。

若只是普通孩子，那又憑什么享受這般的出身？

第24章 梧桐把東西給季全才，又……

梧桐把?東西給季全才?, 又?跟他講了查出來的事?情后便告辭了，季全才?想了想還是?進去找了徐允政。