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“我沒有爸爸媽媽?！?

對旁觀者來說，開賽日的第一輪比賽應(yīng)該是很有趣的。

“選手之間的實力差距還真是大啊……”湊熱鬧的中年人在場邊背著手感嘆。

有的場地因為雙方實力過于懸殊而迅速結(jié)束了比賽，而有的則相當(dāng)持久——要么菜雞互啄快一個小時，要么則實力相當(dāng)拉扯到搶七局。

松田的那場結(jié)束得格外早。

他那場的三年級對手看起來高高壯壯不是善茬。然而站在球場上的時候，居然張口就問他球打到哪里算出界。

對手用球拍在場地上咔咔劃拉：“到底哪根線?。窟@里嗎？還是這里？單雙打用一個場嗎？哦這是單打場地啊。”

松田耐心給他一一解釋完，比賽開始前習(xí)慣性地先來了句「請多指教」。結(jié)果對手聽完誠懇地拒絕：“不不不，應(yīng)該是你多指教我才對?！?

松田：……看出來你是新手了，但怎么這樣說話啊。

三年級的網(wǎng)球新人小哥運動細(xì)胞不錯，追球的反應(yīng)和跑動速度也意外的不差，就是條件反射里似乎銘刻著什么遠(yuǎn)殊于網(wǎng)球的其他運動。

比如球到了正前方時他雙手握拍全力擊出，小球的拋物線又高又長，他興奮地喝了聲：“全壘打！”

“出界！”這是裁判冷漠的宣判。

“哦哦哦，是哦，”他灰溜溜地退回到邊線上，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沖松田叫了聲，“抱歉啊小弟弟！”

松田：奇特的感覺。

三年級小哥甚至還會自我吐槽。

比如在松田的發(fā)球局里，他每丟一球就自己補一句解說：“好球！”

“一好球！”

“二好球！”

“三好球！”

裁判：“40比0！”

三年級小哥：“害，三振出局！”

松田接過對面撿回來的球，暈暈乎乎地想：您到底打的什么球。

總之三年級小哥落花流水地輸完了，松田莫名其妙地贏了第一場，一點真實感都沒有。臨別時小哥完全沒有輸球的不快，反而樂顛顛給松田比大拇指：“你網(wǎng)球打得不錯！”

松田扯出個笑回應(yīng)：“前輩棒球打得也不錯?！?

賽至第二輪時，場上已經(jīng)少了一大半的人。

松田數(shù)了數(shù)，大約賽至四輪，首日的擂主就能見分曉了。

新的對手到場地時，松田正在補水。他用的還是那個曾經(jīng)裝過乾汁的運動水壺，咕嘟咕嘟的喝水聲中，他透過磨損嚴(yán)重的水壺的底部，看到了一個有點變形的人影，人影穿著松松垮垮的背心。

松田不動聲色地放下水壺，咽下最后一口水，點頭回應(yīng)來人熱情到過分的招呼。

“又見面了啊，松田君?！?

松田迎著他的視線回道：“好久不見?！?

場邊有些小小的騷動。賽圈縮小后，觀眾都集中了過來。人群中有等待著孩子的父母兄姊，還有過來瞧熱鬧的路人，而剩下的那一部分，則都是些業(yè)余賽的老面孔觀眾們了。

“哎哎，精彩，精彩！”圍觀群眾里的一個小胖子拍了拍同伴，指著松田所在的那塊場地，“這下有得看了。”