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他還知道白小袁比起他來也絕對不差，所以才會那么不樂意看見他成天撒丫子狂歡。

雖然最小的時候他是因為被自己媽媽摁著腦袋才去找白小袁玩兒的，不過白小袁作為朋友也確實沒的說。白小袁很會照顧人的情緒，而那個年紀的孩子大多數都是無法無天熊得不行，兩相對比之下俞閑也越來越愿意和他一起玩兒了。

唯一有一點令人不愉快的就是白小袁算是俞閑的“別人家的孩子”。

白小袁那邊暗搓搓地拿預先這個優秀小標兵當做假想敵，殊不知俞閑這邊每天聽白小袁的好話聽得耳朵長繭。

俞閑的父母都很年輕，雖然俞閑比白小袁大，但是俞閑的媽媽胡悅就比白辛鴻小了五歲。白辛鴻是個很有人格魅力的人，胡悅和她一同工作了一段時間，后遺癥就是對白辛鴻有點崇拜，以及對白小袁十分關注，她沒少鼓搗自己兒子去找白小袁玩兒。

她關注就算了，還要把自己知道的事也都告訴俞閑。胡悅覺得這兩個人同歲，她這里多說一點說不定能給俞閑起個榜樣作用，然而在俞閑這兒卻差點起了反作用。

幸好胡悅是在俞閑和白小袁有了接觸之后才不厭其煩地說起來了，不然俞閑還真以為對方就是胡悅口中那種自強不息獨立得有點心酸的小孩。倒不是說這有什么不好，而是俞閑單單只是聽著就覺得自己幼小的心靈里充滿了敬仰感，別說找他玩了，連找他說話估計都要想想再說出口。

不過俞閑見到的白小袁根本就不是個會讓人覺得沉重的家伙，他的世界大概是充滿亮色的。

白小袁雖然生活獨立性格也有點早熟，不過卻是喜歡笑喜歡鬧的開朗性格，和俞閑這種每天生無可戀的樣子完全不一樣。雖然兩人性格截然不同，不過俞閑覺得這感覺還不錯，被人拉著玩耍的感覺也不會讓人覺得煩。

雖然白小袁在生活方面上可能比俞閑成熟，不過上起學來俞閑就發現白小袁幼稚在哪里了。不聽話且自以為是，看不起沒自己聰明的，還瞧不上比自己努力的。

俞閑之所以認真學習，根本不是因為知道學習的重要性——他們都是小學生，能明白個什么，只是因為俞閑聽話。而白小袁則是完全的叛逆，要是叛逆之后還能不失控就還沒問題，但是白小袁已經完全不行了。

要不是俞閑拉他一把，他現在就指不定去哪兒了。

俞閑覺得自己明明是幫了白小袁，結果搬家的時候還搞了那么個不怎么愉快的分別，以至于不見面這三年對于這位童年玩伴產生了一點莫名的不爽，不過今天見過面之后，對方一如既往的表現已經讓這點兒不爽迅速地煙消云散。大概是大腦還沒反應過來該做出怎樣的情緒反應，嘴里就已經自然而然地和白小袁聊起來了。

俞閑的朋友不算多，能重拾這份兒時的友情，他其實也挺開心的。

俞閑聽見門鈴響了，知道這是白小袁來了，便起身去開門。

白小袁笑瞇瞇站在門口，提起手上的西瓜，“嗨唷咸魚！”他走進門來，換上拖鞋，問道，“你爸媽沒在？哦，也是，又不是雙休日。這西瓜是一會兒吃還是現在？走之前從冰箱里拿出來的，還有點涼氣兒?！?

“先放冰箱里吧，把作業弄完再說。”

“好嘞！”白小袁跟著俞閑去了廚房，把西瓜放進去之后問道，“你平時在哪兒寫作業？”

“我屋里的書桌有點小，我們在客廳茶幾上寫吧，我去拿凳子。”

白小袁站在茶幾邊上，看到俞閑放在桌上的暑假作業，便拿起來隨手翻了翻。嗯，俞閑這字兒，一如既往，說不上好看，但就是挺干凈的。

白小袁小時候家里有不少字帖，他爹他娘都給他買，于是他也就練出來了一手在男生中不太多見的好字。別看白小袁成績不好，之前上學的時候他的字可是經常貼在墻上的。