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我叫曲琪，是一個(gè)惡毒女配。

經(jīng)過上周的慘痛教訓(xùn)，我深刻意識(shí)到了一個(gè)真理。在連弈教授的課上，低調(diào)才是王道。

所以今天，我特意提前了二十分鐘到教室，就為了搶占靠窗靠后門的最后一排風(fēng)水寶座。

背靠墻，視野開闊，左邊是窗戶，右邊是垃圾桶，進(jìn)可攻，退可守，就算連弈教授再想點(diǎn)名cue人，也很難第一眼注意到這個(gè)犄角旮旯。

……

曲琪往椅背上一靠，滿意的環(huán)視了一圈教室，感覺自己選擇了一個(gè)風(fēng)水寶地。

她美滋滋的從包里掏出她的寶貝手賬本。

說來也奇怪，穿越前她從來不是個(gè)有儀式感的人。但最近不知怎么了，居然迷上了做手賬。雖然做出來的東西完全沒有審美可言。

但這不重要。

重要的事這個(gè)過程很解壓，貼了撕撕了貼，時(shí)間過得很快，而且有一種莫名其妙的儀式感，讓她覺得自己是個(gè)很有生活情趣的人。

上頭。

“這就是差生文具多吧。”她一邊吐槽自己，一邊從筆袋里掏出一支新買的櫻花針管筆。

教室里陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)來了更多人。更多人都是在做自己的事。

曲琪往教室里掃了一眼，心想：算了，我做手賬已經(jīng)算是這里最勤奮的學(xué)生了。

上課鈴響了，沒人抬頭。

教室里該玩手機(jī)就玩手機(jī)，該聊天就聊天，氣氛和上課鈴響之前毫無區(qū)別。

因?yàn)榇蠹叶夹闹敲鳎B弈教授的遲到，是南恩學(xué)府心理學(xué)院有據(jù)可查的傳統(tǒng)藝能，這門課的上課鈴聲從來都只是一個(gè)參考。

曲琪繼續(xù)低頭做手帳，從膠帶盒里挑了一卷看起來不會(huì)再貼歪的寬版膠帶，對(duì)著本子比劃了一下，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，撕下來，小心翼翼地往上貼……

“這個(gè)字寫錯(cuò)了。”

一根手指從窗外伸進(jìn)來，點(diǎn)在了她手帳本上。

曲琪：“！！！”

膠帶歪了。

她猛地一抬頭，就對(duì)上了連弈靠在窗邊的臉，他斜斜地往窗里看，表情慵懶，手指還搭在她本子上，指著那個(gè)倒霉的錯(cuò)別字。

“連……連教授？”

連弈收回手，把保溫杯換了個(gè)手：“‘消遣’的遣，你寫成了’譴’。”

曲琪低頭一看，果然。

她沉默了三秒，把手帳本、膠帶、貼紙、印章以最快速度一股腦塞回包里，以單身18年的手速從書包里翻出這門課的課本，穩(wěn)穩(wěn)地?cái)[在桌上，然后端正坐好，臉不紅心不跳地抬起頭。

“我在預(yù)習(xí)。”

連弈看了她一眼，打了個(gè)哈切：“不用緊張，我又不是紀(jì)檢部的督查老師，不管學(xué)生上課做手賬。”

曲琪：“………………”

那你指出來干嘛！

連弈推門走進(jìn)教室。

教室里的氣氛沒有任何變化，大家已經(jīng)練就了一套成熟的假裝沒在摸魚的生存技能。

手機(jī)傾斜到合適角度，臉上維持一個(gè)不失禮貌的茫然表情，看起來像是在發(fā)呆，實(shí)際上已經(jīng)刷完了幾十條視頻。

連弈把保溫杯放到講桌上，掃了一眼教室。

“少了八個(gè)人。”他說。

教室里有人抬起頭，開始不動(dòng)聲色地?cái)?shù)人頭，然后心虛地縮回去。

他拿起花名冊(cè)，開始點(diǎn)名。

被點(diǎn)到的人有的在，有的不在，不在的那幾個(gè)，他也只是在名字旁邊畫了個(gè)圈，不評(píng)論，不追問，就像在做一件完全不重要的事情。

點(diǎn)完名，他合上花名冊(cè)，靠在講桌上，雙手揣兜。

“缺課的同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]有？”

沒人回答。

“這八個(gè)同學(xué)今天運(yùn)氣不錯(cuò)，下節(jié)課會(huì)有一個(gè)隨堂測(cè)驗(yàn)，正好是這堂課的內(nèi)容。會(huì)算在你們的平時(shí)成績里。”

底下有人偷偷摸出手機(jī)準(zhǔn)備通風(fēng)報(bào)信。

連弈看了眼那幾個(gè)摸手機(jī)的人，嘴角微微上揚(yáng)：“建議別發(fā)消息。發(fā)了他們也不會(huì)信，信了也不會(huì)來，來了也聽不懂，聽懂了也記不住，記住了也考不過。”