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窗外，清水河在遠處泛著遲鈍的綠光。對岸廢棄廠房的窗戶黑洞洞的，像一隻隻失明的眼睛。

他能感覺到李老師的目光偶爾落在背上。那不是監督，是觀察，是試圖從那片過于平靜的背影里，讀出點什么。

輔導結束時，夕陽已經將天空染成橘紅色。

另外四個學生收拾書包離開，教室里只剩下李老師和小倩。李老師正在擦拭白板，動作不緊不慢。

阿雨操控小倩站起身，準備離開。

「陳小倩。」李老師叫住她。

他放下板擦，走到講臺邊，從自己的公事包里拿出一本筆記本。筆記本很舊了，深藍色的硬殼封面已經磨損，露出下面灰白的紙板。

「這個。」李老師將筆記本遞過來，「我大學時參加競賽的筆記。里面有些野路子，教材上沒有，可能……對你有點啟發。」

他沒有用「借」這個詞。

阿雨沒有立刻伸手去接。他看著那本筆記本。封面雖然舊，但邊角平整，沒有捲曲。可以想像，它的主人曾經很愛惜它。

暮色的陽光從窗戶射進來，剛好照在那本筆記本上。細小的灰塵在光柱里飛舞，落在深藍色的封面上，像一層金色的薄紗。

李老師的手停在空中，等待。

這是一個微小的、越過常規師生界限的動作。一本私人的舊筆記，一個「給」而不是「借」的動詞，一道在塵埃中靜止的陽光。

接收，意味著接受一份「好意」，建立一種更私人化的連接，增加不可控的變數。

拒絕，符合他維持邊界、降低風險的原則。

但就在這千分之一秒的評估間隙，真正的小倩意識里，掠過一絲極其微弱的波動——那是一種對「乾凈」和「有序」的、近乎本能的渴望。就像在滿是淤泥的河底，看見了一枚沉在水底的、光滑的鵝卵石。

阿雨接收到了這絲波動。

他操控小倩的手，抬起來，接過了筆記本。

手指觸碰的瞬間，他感覺到了——紙張乾燥溫暖的質感，封面上細微的顆粒感，以及李老師指尖傳遞過來的、平穩的溫度。

「謝謝。」阿雨說。語調依舊平直，但這兩個字本身，已經是一個信號。

李老師似乎松了口氣，很輕微地笑了一下。「不客氣。里面有些註解很潦草，看不懂可以問我。」

阿雨點了點頭，將筆記本放進書包。動作小心，沒有折到任何一頁。

他轉身離開教室。腳步聲在空曠的走廊里回響。

走到樓梯口時，他回頭看了一眼。

李老師還站在教室門口，倚著門框，手里拿著板擦，正望著他，或者說，小倩，離開的方向。逆著光，他的臉看不清，只有身形被夕陽勾勒出一個清晰的剪影。

阿雨收回視線，走下樓梯。

書包里的筆記本，隨著步伐，一下一下，輕輕拍打著他的后背。

像一顆陌生的、尚且溫熱的種子，被帶進了這片冰冷而堅硬的土壤。<script>chapter1();</script>