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猝不及防被塞了個滿懷，七八歲大的孩子骨架不大，身子抱起來還是軟軟的。

應昭除了暴揍變異體的時候有一些肢體接觸，最親密的就是剛認識沒幾天的渠蘭泱了。

抱小孩這件事情確實不在她的舒適區。

手忙腳亂地丟掉手里的黑筆，將孩子接過來，因為沒掌握好力度和姿勢，一時間有點顛簸。

嚇的小女孩圈住了應昭的脖子。

短發扎在應昭脖子處，癢癢的，但懷里多了個脆弱的生物，她除了不適應外竟然沒有很排斥。

青年滿意地看著自己的杰作，捂著嘴在后邊笑，肩上突然被拍了兩下。

轉頭一看，是因為這一動靜又讓孩子們鬧起來，而懶得維持秩序的周衍。

視線下移，一個大拇指豎在中間。

兩人相視一笑。

渠蘭泱在這基地呆了差不多一個星期。最常聽見人們討論的就是應隊，應隊。

他們崇拜應昭，愛戴應昭，卻沒有什么人敢把這份心意直接告訴應昭。

這樣的應昭就像將國家治理得井井有條的君主，受人敬仰的同時，也因為被高高架起而孤獨凄涼。

但比起孤寡的君主，他還是更希望應昭能和基地里的人打成一片，和眾人一起體會喜怒哀樂。

接受他們的贊美，喜愛，甚至是需求和哀嘆。

孩子們嘰嘰喳喳的圍在三人周邊，也想抓住這個難得能和應昭親近的機會。

孩子們亂做一團，蹦蹦跳跳的也想要應昭抱。

應昭被一聲聲“應姐姐”叫的暈頭轉向，頭一次接收到這么多的善意，無措地看向罪魁禍首。

青年只是笑，笑夠了才大發善心地把小女孩從應昭懷里接下來。

“好啦，好啦，再折騰你們應姐姐，你們應姐姐就要跑嘍，以后就不來看你們啦～乖乖的，回到座位上。最乖的小朋友，以后渠老師帶他回應姐姐家吃飯。”

此話一出，孩子們一個個嘴上嘟囔著“老師，你可不許騙我們。”一邊個個乖巧地回到座位上去。

應昭卻被青年口里一聲聲“應姐姐”給硬控了。

小蘿卜頭叫應姐姐的時候，她還不覺得有什么。但是青年的應姐姐卻聽的她面色發燙。

就是總感覺，應該在什么別的地方叫會更好聽。

應昭乘著小蘿卜頭回座位的間隙，把最后幾個字補好。

青年見應昭徹底停了筆，靠過頭來，女人的字跡清雋有力，倒是有一手好字。

在應昭看過來的時候，笑意盈盈地歪頭打趣道：“應姐姐字寫的不錯嘛～”

這聲應姐姐就是真的在叫她了。

應昭瞳孔一縮，不知作何反應的時候，青年已經把宣紙舉起來給小蘿卜頭們講解了。

“你們不是問為什么要學字嗎？”

小蘿卜頭們一個個抬頭認真聽講。

“你們看呀，剛剛我聽那個同學說的話就畫出了變異體的樣子。我特意和你們應姐姐求證過了，分毫不差。”

說著轉頭向應昭求證，應昭心里還想著那聲應姐姐只是點了個頭回應。

“所以說，你們看，只要你們一代代的學字學下去，你們就能夠根據書上的內容知道你們沒見過的變異體長什么樣子，有什么弱點。”

“這是之前與變異體作戰的人一點一點總結下來的，他們把這些東西記在書上，流傳下去就是為了增大后面的人再遇到一樣變異體時活下去的概率。”

文字的意義在于記錄和傳遞，前面的人記錄歷史，記錄經驗，記錄情緒；后面的人通過閱讀知道歷史，得到經驗，感同情緒。然后在一代一代的傳遞下去。

第12章 chapter12如愿以償。

應昭陪著渠蘭泱在學堂呆了一天，晚上才回的房間里。

看著青年哼著曲在客廳里來回走動拿要用的東西。

應昭坐在客廳的視線隨著青年的動作。

第一遍……青年給自己到了杯水。

第二遍……青年在房間里拿了個不知道從哪兒冒出來的柿子抱枕。

第三遍……青年拿出了一本《霸道總裁愛上我》的戀愛小說。

話說，原來這種小說也被當成物資運回來了嗎？

青年把一切的準備好后，才安然地窩在沙發里，還不忘拿腳尖勾過偏向應昭那邊的毯子，一點點的把身子往毯子里縮，露出半個身子認真的翻閱著《霸道總裁愛上我》。

渠蘭泱不是不識字來著嗎？

“渠蘭泱。”

青年好像被打擾到了閱讀的興趣一樣，不滿又委屈地看向應昭。

“嗯？”

“你不是不識字嗎？”