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看著面前石化了的兩個(gè)小孩，梁行之惡趣味地笑出了聲。本是自我放逐來(lái)到這間小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，沒(méi)想到能夠遇到這兩個(gè)有趣的小

孩。

“不過(guò)......”話(huà)還沒(méi)說(shuō)出口，兩個(gè)小孩期待的眼神仿佛要將他淹沒(méi)，“作為校長(zhǎng)，我也有權(quán)利能夠向你們的家長(zhǎng)提建議?！?

聽(tīng)了校長(zhǎng)的話(huà)，雙胞胎瞬間覺(jué)得換班有戲了！

“那梁老師還有什么想要聊的嗎？”路子儀好奇地問(wèn)道。

梁行之看著雙胞胎兩張相似的小臉上清楚地寫(xiě)著奉陪到底四個(gè)大字，心道果然還是小孩子有意思。

梁行之臉上沒(méi)表露太多，依舊是掛著淡淡的笑意：“那你們覺(jué)得上課無(wú)聊，那你們上課干什么呢？”

“在腦子里復(fù)習(xí)哥哥教的知識(shí)和習(xí)題。”

“還有在腦袋里看書(shū)?！?

“看書(shū)？”

“嗯，就是......”路子逸思索了片刻“看過(guò)的書(shū)，記住了，然后在腦袋里再看一遍。不過(guò)有時(shí)候會(huì)記不住，得多看幾遍?！?

梁行之暗自點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)道：“那你們有沒(méi)有交到新朋友呀？”

雙胞胎陷入了沉思。

“那在班里有沒(méi)有跟誰(shuí)比較熟悉呢？”

“何柏川?！?

“林嘉樹(shù)。”

梁行之有些擔(dān)憂(yōu)雙胞胎的社交問(wèn)題：“你們覺(jué)得班里的同學(xué)怎么樣呀？”過(guò)于早慧可能會(huì)給小孩帶來(lái)一定的社交困難，出于個(gè)體

差異于家庭教育，有的孩子能夠突破困難，有的孩子則是深陷其中直至成年依舊無(wú)法自拔。

“還行吧，有的嘴巴太臟了不太想跟他們玩，有的會(huì)一起玩，不過(guò)我還是比較喜歡看書(shū)。”路子儀皺著眉頭說(shuō)道。

確實(shí)虹洲中心小學(xué)的生源素質(zhì)及其的參差，從前周邊只有這一所小學(xué)，大家就都將孩子送到中心小學(xué)，有跟著大人學(xué)了滿(mǎn)嘴臟話(huà)的小孩，也有家教不錯(cuò)出身不錯(cuò)的小孩，兩撥小孩時(shí)常玩不到一塊兒去。

隨著這兩年另一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的建立，不少素質(zhì)高且收入尚可的家長(zhǎng)都寧愿多出點(diǎn)錢(qián)將孩子送到實(shí)驗(yàn)小學(xué)就讀，只希望小孩不要沾染上些不好的習(xí)慣。

若不是中心小學(xué)師資好于實(shí)驗(yàn)小學(xué)，怕是好生源尤其是家境比較好的好生源都要跑到實(shí)驗(yàn)小學(xué)去了。

聽(tīng)了路子儀這番話(huà)，梁行之也有些無(wú)奈，學(xué)校說(shuō)是教書(shū)育人，但真正育人依舊是家長(zhǎng)身體力行的影響啊。

路子逸顯然也很贊同姐姐的話(huà)：“對(duì)，有些人講話(huà)很難聽(tīng)，而且他們說(shuō)話(huà)做事都很過(guò)分，我們班之前還有男生想要當(dāng)著所有人

的面扯女孩子褲子，我不喜歡，所以就不想和他們交朋友。”

聽(tīng)了路子逸的話(huà)，梁行之臉上的表情當(dāng)即變得嚴(yán)肅了不少：“真的嗎？”

路子逸點(diǎn)點(diǎn)頭。

梁行之想著是該跟老師們開(kāi)會(huì)提一下學(xué)生素質(zhì)以及校園暴力的問(wèn)題了。梁行之的意識(shí)明顯要早于許多人，這個(gè)時(shí)候還有許多人

將校園暴力簡(jiǎn)單的歸為小朋友間的打鬧。

后面梁行之又問(wèn)了路子儀路子逸不少關(guān)于他們的學(xué)習(xí)生活以及在學(xué)校的事情，在下課鈴響前承諾他們會(huì)跟他們的父母提建議，就放兩人回去了。

等雙胞胎離開(kāi)校長(zhǎng)辦公室，梁行之就開(kāi)始迫不及待地拿起了電話(huà)撥通了那個(gè)他許久未撥過(guò)的電話(huà)號(hào)碼。

走之前被提醒要去班主任那邊走一趟的兩人，想到要面對(duì)可怕的班主任，兩人的小臉上雙雙添上了愁色。

然而，他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到的是，回到家，還有一頓藤條燜豬肉在等著兩人。

第10章

回家繼一頓藤條燜豬肉后，路子儀和路子逸兩姐弟還被停了一周的點(diǎn)心。

“你們兩個(gè)真是膽肥了??？盡然敢曠課！”鄭云秀手拿雞毛撣子怒喝道，天知道當(dāng)她接到電話(huà)的時(shí)候有多生氣，不給點(diǎn)教訓(xùn)怕是能捅破天了。

在樓上寫(xiě)作業(yè)的路子言聽(tīng)著媽媽的怒吼，也不禁有些心慌。雙胞胎的操作再次讓他認(rèn)識(shí)到自家弟妹就是后來(lái)網(wǎng)上傳說(shuō)中的熊孩子，三天不打上房揭瓦。

對(duì)比起重生前上學(xué)后日漸沉默的弟妹們，如今上學(xué)后還能這般活潑且有自己主見(jiàn)的弟妹確實(shí)讓他欣喜，然而欣喜過(guò)后又是嘆氣，太調(diào)皮確實(shí)很費(fèi)家長(zhǎng)。

算算時(shí)間，媽媽的氣應(yīng)該也消了些，選擇暫避鋒芒的路子言這才下樓，一下樓就見(jiàn)到滿(mǎn)臉淚痕的雙胞胎和怒氣漸消的鄭云秀。

路子言倒了杯水給鄭云秀：“媽媽?zhuān)人麣狻！?

又拿來(lái)濕毛巾給雙胞胎擦臉，路子言先把弟妹都帶上了樓，拿了三瓶牛奶，讓老幺在樓上陪著哥哥姐姐，自己就下樓安撫鄭云

秀了。

路子言也心疼被打的弟妹，換做平時(shí)，他也許會(huì)盡力攔一攔，這次曠課也確實(shí)是嚴(yán)重了，他也發(fā)現(xiàn)了雙胞胎的松懈，想借此敲

打二人一番。再者，媽媽下手也并非下死手，為的也不過(guò)是讓兩人漲漲記性。

但教育這件事總歸是要松弛有度，兩邊安撫都是必須的，畢竟也不能老師一投訴，怒火中燒就開(kāi)始教育孩子，長(zhǎng)時(shí)間如此也容易對(duì)弟妹造成負(fù)面影響。

“媽媽?zhuān)眯┝藛?？消消氣，一一他們還小，有些東西得慢慢教，而且他們勇于去提出自己的要求有自己的想法是好事?！?

聽(tīng)著大兒子的安慰，鄭云秀感覺(jué)到十分窩心。自暑假開(kāi)始，大兒子就比從前更貼心了不少，這讓鄭云秀十分欣慰，這份心情也

沖淡了因雙胞胎曠課而帶來(lái)的憤怒。

鄭云秀嘆了口氣：“可你看看，他們倆現(xiàn)在這樣，是個(gè)學(xué)習(xí)的樣子嗎？”