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這個轉學生，太可怕了。

冷覃坐在那里，周身散發著比以往任何時候都要冰冷的低氣壓。

她沒有再看簡諳霽，目光空洞地落在前方黑板上，指尖冰涼。

專屬的榮耀被奪走，不敗的神話被打破，連最引以為傲的數學思維，都被對方以一種近乎炫技的方式徹底碾壓。

她輸了。

不是輸在分數，而是輸在了她最自信的領域，輸給了這個她曾經最不屑一顧的“笨拙”同桌。

一種從未有過的、混合著強烈不甘、冰冷憤怒和一絲連她自己都不愿承認的……棋逢對手的震顫，在她心底瘋狂滋生。

簡諳霽。

這個名字，此刻像烙印一樣，燙在了冷覃的靈魂深處。

不再是無關緊要的背景，不再是可以輕視的弱者。

而是對手。

一個強大、神秘、隱藏極深、并且成功激起了她全部戰意的，生平僅見的……對手。

窗外的天色愈發陰沉，仿佛一場更大的風暴正在醞釀。

而教室里的這場沒有硝煙的戰爭，隨著那六種解法的橫空出世，進入了全新的、更加白熱化的階段。

冷覃知道，她必須重新審視這個同桌，也必須……拿出全部的實力和心計，來應對這場突如其來的、關乎她驕傲和地位的終極較量。

第105章 chapter 105

月考和周測的接連失利，像兩根冰冷的針，扎醒了冷覃骨子里沉睡的某種偏執與好勝。

她不再將簡諳霽視為一個偶爾走運或偽裝巧妙的“意外”，而是上升到了“必須全力以赴擊敗的對手”這一層面。

那份被她視為禁臠的、屬于絕對強者的領地，絕不允許被這樣輕易地、反復地侵-犯。

接下來的日子，高二（三）班靠窗第三排的區域，空氣幾乎凝滯成冰。

冷覃周身的氣場更加冷冽疏離，她幾乎將所有課余時間都投入到學習中，不，是“備戰”中。

她不再僅僅滿足于掌握課堂知識和完成作業，而是開始系統地、有針對性地進行超高強度的自我訓練。

針對簡諳霽可能“藏拙”的科目，她拿出了十二分的精力。

語文的古文閱讀和現代文分析，她找來了歷年高考真題和各大名校的模擬卷，逐字逐句剖析，總結答題模板和得分要點，甚至開始嘗試自己出題，模擬命題人思路。

英語的完形填空和閱讀理解，她不再滿足于做題，而是開始背誦《經濟學人》、《紐約客》等外刊的精選文章，分析長難句結構，積累地道的表達和背景知識。

政史地等文科科目，她也不再是簡單地記憶，而是構建起龐大的知識網絡圖，將零散的知識點串聯成線、鋪展成面，力求在理解深度和綜合運用上達到極致。

她像一臺精密而冷酷的學習機器，高速運轉，不知疲倦。

課間十分鐘，別人在休息聊天，她在刷題；午休時間，別人在吃飯睡覺，她在背單詞看文獻；晚自習結束后，她總是最后一個離開教室，帶著滿腦子的公式和思緒。

她不再給簡諳霽任何眼神交流的機會，但她的感官卻像最敏銳的雷達，時刻捕捉著身旁那個“對手”的一舉一動。

她發現，簡諳霽依舊保持著那種“笨拙”的表象，上課還是會“走神”，作業還是會出些“小錯”，但做題的速度似乎……并不慢？

尤其是當她自己被某道難題卡住，反復推演時，眼角余光總能瞥見簡諳霽的筆尖在不疾不徐地移動，草稿紙上依舊干凈得可疑。

這種發現讓冷覃心底那簇火苗燒得更旺。

她不相信有人能在如此高強度的偽裝下，還能保持真正的頂尖實力。

一定是哪里出了問題，或者，簡諳霽只是在某些特定題型或領域有超常發揮？

她必須用更全面的、無死角的碾壓，來證明自己的絕對優勢，來撕碎對方那令人惱火的偽裝。

于是，除了日常學習，她還開始主動參加各科的周測、小考，甚至是一些老師額外布置的、難度超標的拓展練習。

每一次，她都抱著“必須超越簡諳霽”的信念，全身心投入。

語文周測，她的作文引經據典，結構嚴謹，論述深刻，拿到了罕見的58分（滿分60）；英語周測，她的閱讀和完形近乎全對，作文也用了不少高級詞匯和復雜句式；物理小測，她不僅做對了所有題目，還在最后一道涉及大學普通物理知識的附加題上，給出了完美的推導過程……

每一次，當她交上那份近乎完美的答卷時，心中都充滿了即將勝利的預感。

她幾乎能想象到各科老師驚訝贊嘆的眼神，以及成績公布時，簡諳霽那副“偽裝”再也維持不住的窘迫。

然而，現實卻一次次給她潑下冷水。

語文周測成績公布，簡諳霽的作文得了59分，老師評語是“情感真摯細膩，于平淡中見深刻，立意新穎，語言有靈氣”，而冷覃的58分雖然也是高分，但在那份“靈氣”面前，似乎略顯匠氣。