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窗外的寒風呼嘯而過，卷起一地枯葉。

教室里的競爭還在繼續(xù)，但冷覃知道，從聽到那個消息、看到簡諳霽眼底那絲如釋重負的瞬間開始，這場戰(zhàn)爭，對她而言，已經(jīng)變得不一樣了。

一種更加深沉、更加晦暗的東西，悄然滲入其中，讓她接下來的每一步，都仿佛踩在未知的薄冰之上。

第110章 chapter 110

繼父猝死的消息，像一顆投入深潭的石子，在簡諳霽心中激起一圈短暫的漣漪后，迅速歸于死寂。

沒有淚水，沒有儀式，甚至連一絲多余的情緒波動都沒有。

她只是通過班主任，向那個所謂的“本家親戚”確認了消息的真實性，得知后事會由他們料理（或許是為了瓜分那所剩無幾的、可能根本不存在的遺產(chǎn)），便徹底將這件事拋諸腦后。

那個男人的死，對她而言，唯一的意義就是少了一個持續(xù)制造麻煩和恐懼的源頭。

債務不會因此消失，但至少，不會再增加新的了。

這給她瘋狂的計劃，爭取到了一絲極其微弱的、喘息的空間。

她沒有請假，沒有耽誤任何一節(jié)課。

相反，她將全部的精力和時間，更加瘋狂地投入到學習中，投入到那場她為自己設定的、關乎生存的競賽賭局中。

期中考試后，她的成績和表現(xiàn)無疑成為了最強有力的“投名狀”。

年級第一的穩(wěn)定地位，遠超同齡人的知識深度和廣度，以及那種近乎偏執(zhí)的專注和高效，都讓原本對她“五科齊報”的瘋狂想法持強烈反對態(tài)度的年級組長和競賽輔導老師們，態(tài)度發(fā)生了微妙的轉(zhuǎn)變。

他們開始重新審視這個看似安靜柔弱的轉(zhuǎn)學生。

仔細分析她的試卷，會發(fā)現(xiàn)她的解題思路往往異常清晰簡潔，直指核心，甚至有些方法已經(jīng)觸及了競賽思維的邊緣。

與她溝通競賽規(guī)劃時，她能準確說出各科競賽的大致時間節(jié)點、考察重點、歷年難點，并且對自己目前的知識短板和需要強化的部分有清晰的認知。

她提出的學習計劃詳盡到每一天、每一個小時，目標明確，步驟清晰，雖然強度高得嚇人，但邏輯上卻挑不出毛病。

更讓他們動容的，是簡諳霽那種近乎燃燒自己的學習態(tài)度。

她不是簡單地表示“我想試試”或“我會努力”，而是用行動證明了她可以為了這個目標付出一切。

她主動找各科競賽教練索要額外的訓練資料，利用一切碎片時間背誦記憶性內(nèi)容，晚自習后還常常留在空教室獨自鉆研難題到深夜。

她的眼睛里，有一種不屬于這個年齡的、沉靜而熾烈的光芒，那光芒背后是破釜沉舟的決心，讓人無法輕易說出“不”字。

當然，反對和擔憂的聲音依然存在。

同時備戰(zhàn)多科頂尖競賽，對任何人來說都是近乎自殺的行為，何況是一個剛剛跳級進入高二、本就需要適應新環(huán)境的十五歲女孩。

老師們擔心她會把自己累垮，擔心會顧此失彼，最終導致競賽和學業(yè)雙雙落空。

為此，年級組和競賽輔導組專門為簡諳霽召開了一次小范圍的討論會。

會上，簡諳霽再次平靜而堅定地陳述了自己的理由和計劃，并立下“軍令狀”：如果下一次月考成績掉出年級前十，或者任何一科競賽在市級選拔賽中未能進入前五，她將自動退出所有競賽項目，并接受學校的任何處理。

她的冷靜、她的篤定、她那近乎預支生命般的付出，最終打動了在座的老師。

他們看到了一個被逼到絕境、卻選擇以最瘋狂也最理智的方式奮起反抗的靈魂。

或許，這樣的學生，真的能創(chuàng)造出奇跡？

經(jīng)過激烈的討論和謹慎的評估，學校最終做出了一個妥協(xié)而冒險的決定：允許簡諳霽同時報名數(shù)學、物理、化學、英語四項競賽（生物競賽時間與化學沖突，且她基礎相對薄弱，被建議暫時放棄），并為她協(xié)調(diào)安排專門的、錯開時間的競賽輔導。

但同時，也對她提出了嚴格的要求：必須保證正常學業(yè)成績穩(wěn)定在年級前列；必須定期向各科輔導老師匯報進度并接受階段性測試；一旦出現(xiàn)精力不濟或成績下滑的跡象，學校有權隨時叫停她的部分或全部競賽計劃。

當班主任李老師將這個消息告訴簡諳霽時，她正在課間爭分奪秒地看一本英文原版的《費曼物理學講義》。

聽到結果，她只是輕輕合上書，抬起頭，對李老師深深鞠了一躬。

“謝謝老師，謝謝學校。”她的聲音依舊平靜，但那雙過于漆黑的眼睛里，仿佛有星火被點燃，亮得驚人，“我不會讓您們失望的。”