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芩郁白稍做思量, 剛要開口答應(yīng)，卻被洛普打斷：“我一個(gè)人進(jìn)去。”

芩郁白瞬間變臉：“不可能。”

洛普道：“為什么呢？有這枚耳釘在，我目前無(wú)法對(duì)您下手。”

芩郁白覺得這就是無(wú)稽之談：“我不會(huì)把至關(guān)要緊的事壓在一枚耳釘上。”

“耳釘保護(hù)您多次, 難道不是您的重要物品么？”洛普捏著黑羽輕輕晃動(dòng), 不知道是不是因?yàn)槭覂?nèi)太黑的緣故，芩郁白竟然沒(méi)在洛普眼里看到如往常一樣的玩味隨意。

洛普道：“如果是重要物品，您大可以相信它。”

“我何時(shí)說(shuō)過(guò)耳釘對(duì)我重要？”

晃羽毛的手停了。

芩郁白道：“它對(duì)我而言，就是一件趁手的工具，工具總有壞掉的時(shí)候, 沒(méi)有人能預(yù)料到它什么時(shí)候會(huì)損毀。”

“也是。”洛普笑了, 笑聲短促, 不帶一絲感情, “特管局研制的武器眾多, 不差這一件。”

黑羽頃刻間自燃, 只一瞬便燒的渣子都不剩。

“希望那些好用的武器能幫到您。”

洛普迎著芩郁白漠然的目光，丟下這么一句輕飄飄的話就消失在原地。

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洛普只在學(xué)校出現(xiàn)了這一天，后面幾天就不見蹤影了。

芩郁白并沒(méi)有太在意，一個(gè)詭怪的來(lái)去本就難以捉摸, 更何況是洛普這樣行事詭譎的存在。

周圍的學(xué)生和老師對(duì)洛普消失一事沒(méi)有半點(diǎn)察覺，就像從來(lái)沒(méi)有過(guò)這個(gè)人。

這倒也符合洛普隨心所欲的個(gè)性，只是上課時(shí)他身邊再?zèng)]有那個(gè)總是雙眸含笑盯著他的人，也沒(méi)有那些似真似假、帶著挑釁的低聲絮語(yǔ), 芩郁白一時(shí)間還真有點(diǎn)不習(xí)慣。

陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗灑在另一半空蕩蕩的桌面上上，映出一片刺眼的光斑。

芩郁白沒(méi)有告訴洛普，自己在未明上學(xué)時(shí)，未明還是一人一桌，后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)到其他的高中, 他因?yàn)椴贿m應(yīng)身邊有別人挨著，就向班主任提出自己搬到最后面去單獨(dú)一桌。

所以洛普算得上是他高中后的第一個(gè)同桌。

洛普與無(wú)聲鳥恰似一朵曇花，在夜深人靜時(shí)悄然盛開，待人們注意到它時(shí)，它早已不在原處。

跳樓事件沒(méi)兩天就沒(méi)了水花，畢竟許多學(xué)校都出過(guò)學(xué)生跳樓事件，更何況是未明這種管教嚴(yán)的學(xué)校，學(xué)生心理壓力大一時(shí)想不開自盡倒也不是什么很稀罕的事，再加上校方刻意加大功課量轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力，更沒(méi)幾個(gè)人還記得他們已經(jīng)永遠(yuǎn)失去了一個(gè)與自己朝夕相處的同學(xué)。

這些天的日子算是平靜，芩郁白便找了個(gè)午休喊戚年余言來(lái)教職工宿舍整合各自獲取的信息。

三人戴著微型耳機(jī)，為避免被可能存在的“竊聽者”捕捉到關(guān)鍵信息，他們采用了最安全的通訊方式：廖青單向傳遞語(yǔ)音，三人則用手機(jī)打字交流。

“我去了你要追查的地址，那對(duì)夫妻一回去就將兒子送去火葬場(chǎng)了，我趕到的時(shí)候他們都拿到骨灰了。”廖青的聲音透過(guò)電流傳來(lái)，有些失真，“他們隨便立了個(gè)碑把骨灰放進(jìn)去后，就連夜搬走了，我讓人跟了兩天，他們搬到另一家名氣高的高中所在城市去了。”

三人靜默片刻，心里五味雜陳。

芩郁白想起那晚探測(cè)儀的反應(yīng)，道：「那個(gè)學(xué)生墜樓后，探測(cè)儀立刻沒(méi)了動(dòng)靜，無(wú)聲鳥似乎在收割完性命后就憑空消失了，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有留下任何詭怪殘留的能量波動(dòng)。」

“這就是最棘手的地方。”廖青的聲音透著焦慮，“它們像幽靈一樣，來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤，探測(cè)儀只能在無(wú)聲鳥出現(xiàn)時(shí)提示它們大概的位置，我們至今無(wú)法鎖定無(wú)聲鳥的藏匿處，更別提找到徹底驅(qū)逐的方法。你們行動(dòng)時(shí)必須加倍小心，根據(jù)隔壁市的案例，無(wú)聲鳥最初的單獨(dú)行動(dòng)只是試探，一旦確認(rèn)目的地，無(wú)聲鳥就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地出現(xiàn)，那才是真正的災(zāi)難。”

“最初只是零星幾起學(xué)生墜樓事件，校方壓了下來(lái)，對(duì)外宣稱是學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致的意外，但根據(jù)潛進(jìn)去的偵查員反饋，到后期，那所學(xué)校幾乎變成了一片死地。”

成群結(jié)隊(duì)......芩郁白腦海中浮現(xiàn)出黑壓壓的鳥群遮蔽天空的景象，心頭一沉。

戚年倒吸一口涼氣：「死地？」

“字面意思。”廖青的聲音沉了下去，“老師被無(wú)聲鳥寄生，行為變得異常僵硬，上課只是機(jī)械地重復(fù)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生任何異常狀態(tài)視而不見。學(xué)生則被迫閉口不言，偵查員發(fā)現(xiàn)，只要有人違背‘老師’的話，當(dāng)晚就會(huì)出事，因?yàn)槭侨忾]管理，消息被封鎖得很嚴(yán)。直到死了近二十個(gè)學(xué)生，才有察覺到不對(duì)勁的家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)，硬闖學(xué)校并報(bào)警，事情才徹底曝光。但當(dāng)我們的人趕到時(shí)，很多關(guān)鍵證據(jù)已經(jīng)被銷毀了，幸存的學(xué)生也大多精神受創(chuàng)，問(wèn)不出完整的信息。”