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他瞇著細(xì)長的眼睛，語氣不善：“白老師，有什么事嗎？”

芩郁白拿出早就準(zhǔn)備好的說辭：“李老師，我覺得1班這回成績不算很理想，我有些關(guān)于教學(xué)側(cè)重方面的想法想與您和教導(dǎo)主任交流一下?！?

見李老師有些猶豫，芩郁白再接再厲道：“事關(guān)學(xué)生的成績，還希望您給我一些時間。”

聽到成績二字，李老師終是側(cè)過身，道：“進來吧，把門關(guān)上?！?

芩郁白走進教務(wù)處，里面烏泱泱站了一堆人，垮著個臉的教導(dǎo)主任，縮得和鵪鶉似的三個學(xué)生，額頭頂著個大包的戚年，幾名穿著白大褂的醫(yī)生。

嗯，還有個粉色不明生物混在醫(yī)生里沖他眨了眨眼。

芩郁白自覺站到邊上，等他們先講完。

教導(dǎo)主任繼續(xù)訓(xùn)斥起學(xué)生：“你看看你們這幾次的成績，這是人能考出來的嗎？一個班的平均分都被你們拉低了，再這樣下去，怎么考大學(xué)，怎么回報父母？！”

教導(dǎo)主任唾沫橫飛，離他最近的洛普自然地?fù)Q了個位置，走到戚年身邊給他額頭涂藥，手上沒輕沒重的，給戚年疼得齜牙咧嘴。

見戚年這樣，教導(dǎo)主任更氣不打一處來，找準(zhǔn)這個出氣筒，罵道：“尤其是你！秦年！成績?nèi)５箶?shù)第一就算了，還拿頭撞到桌子這個拙劣的借口來逃避學(xué)習(xí)，你是撞傷了，又不是撞壞了，多少人一身病還要堅持讀書，就你特殊？！”

戚年死豬不怕開水燙：“主任，我腦子從小就不太好啊，一受傷就很難運轉(zhuǎn)的，不信你可以問我家長?！?

提到這教導(dǎo)主任更來氣，他給其他學(xué)生家長打電話，對方都是畢恭畢敬的態(tài)度，話里話外都是事后一定會斥責(zé)孩子的意思，唯有秦年家長，每次打過去對面就笑呵呵安撫他一通，然后委婉地說這孩子打小就不聰明，需要麻煩未明多費點心之類的。

教導(dǎo)主任還想再說什么時，對方就借口自己在國外信號不好，喂喂喂一通就把電話掛斷了，給他氣得不輕。

果真是歹竹出爛筍！教導(dǎo)主任惡狠狠地想。

他沒再理戚年的話，深吸一口氣，盡量讓自己面容看上去和藹一點：“你們現(xiàn)在這個階段壓力大，老師們都能理解，可是你們要想想，如果半年后你沒考出個像樣的成績，你該何去何從？”

他抬手介紹站在一邊的醫(yī)生，道：“這是學(xué)校特聘的醫(yī)生，精通心理輔導(dǎo)與醫(yī)術(shù)，既然你們因為學(xué)習(xí)壓力大導(dǎo)致上課注意力不集中，那就每天下午特批你們半小時，去醫(yī)務(wù)室按摩頭部放松一下，如何？”

芩郁白眼睫微抬，余光鎖住強裝親切的教導(dǎo)主任。

和便利貼里寫的內(nèi)容對上了！

便利貼的主人正是因為壓力大才去醫(yī)務(wù)室按摩，結(jié)果無聲鳥卻離他越來越近。

醫(yī)務(wù)室，絕對有問題！

然而學(xué)生考慮不到這些，能在緊迫的學(xué)習(xí)時間里抽出半個小時的休息時間，對他們而言已經(jīng)是天大的驚喜了，自然一口應(yīng)下，一開始的愁眉苦臉也沒了，只剩掩飾不住的驚喜。

教導(dǎo)主任擺擺手，讓學(xué)生們出去，戚年經(jīng)過芩郁白身邊時，故作沒站穩(wěn)歪了下身子，芩郁白伸手扶住他，語氣關(guān)切：“同學(xué)，走路要小心啊，你這頭撞的不輕，身上多備點‘藥’涂吧?！?

戚年秒懂他的意思：“謝謝老師關(guān)心，我朋友有‘藥’，我回去找他借點?！?

待學(xué)生都出去了，室內(nèi)恢復(fù)寂靜，芩郁白上前兩步，準(zhǔn)備說出想好的套話，卻被教導(dǎo)主任先一步打斷。

教導(dǎo)主任端著印有“為人師表”四個紅字的搪瓷缸子，掀開蓋子吹了吹冒出來的熱氣，語氣無波無瀾：“白老師，聽洛醫(yī)生說，你去醫(yī)務(wù)室看過易老師了？”

作者有話說：

芩隊：我就知道洛普是個禍害。

（回來了！雖然甲流沒好，但是沒發(fā)燒可以碼字了，這章發(fā)紅包補償一下[求求你了][求求你了][求求你了]）

第45章 道謝

芩郁白沒想過這事會被隱瞞的很好, 聽到教導(dǎo)主任問自己，他只覺得心中那塊高懸的巨石終于落地，不假思索道：“是。”

教導(dǎo)主任沒料到他會承認(rèn)的這么爽快, 一時卡了殼, 過了幾秒才問：“你找易老師做什么？”

芩郁白道：“我有個表妹曾是易老師的學(xué)生，她常年在外奔波，聽說我即將來未明任教，便托我替她向易老師問個好?！?

“原來如此，易老師桃李滿天下, 頗受學(xué)生尊敬。”教導(dǎo)主任眉宇間緊蹙的川字舒展開來, 語調(diào)輕松許多, 抬手點了點自己的頭, 道：“但是人一老啊, 這里, 就容易生銹，其實這是正?，F(xiàn)象，但咱們不能影響學(xué)生不是？所以校方也只好請易老師先退出一線，休養(yǎng)休養(yǎng)。唉, 易老師也是未明的老臣了，未明能有今天離不開他，你去看他時，他應(yīng)該也和你聊過未明吧？”