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蘇錦尋見她情況異常，沒再追問：“好好讀書吧。”

她轉身走開，心里卻暗暗記下。

監督朗讀的任務結束后，蘇錦尋便開始上第一節英語課。

英語專業的pre多，多怯場的人四年也該磨煉出來了。她站上講臺，面對底下幾十雙眼睛，毫不緊張，講解清晰生動，偶爾穿插一點有趣的背景知識，很快就吸引了學生的注意力。

一節課下來，蘇錦尋暗自松了口氣，教書比想象中簡單一些，不知烏今澄那邊教得怎么樣。

課后，她找英語組的同事旁敲側擊地問了問，才知道那個女生原來的同桌，前不久在早上跑操時突發疾病去世。

老師嘆了口氣，壓低聲音：“那孩子叫曉鈺，可憐得很，她走后那個座位就一直空著，有老師說幫忙把那張桌子抬出去，但楷露，就她同桌，死活不同意，估計是還沒走出來吧。”

原來如此。蘇錦尋心里明了。看來，這次事件的源頭，很可能就與那個叫曉鈺的女生有關。

她打算去找烏今澄匯合，商量下一步的調查。剛走出教學樓，就在連接兩棟樓的架空長廊上，遇到了正和幾個同學說說笑笑走過來的小花。

“四師妹！”小花看到她，眼睛一亮，立刻撇下同學跑了過來，“你怎么在這里？大師姐呢？”

“我現在是高一七班的班主任。”蘇錦尋強調了一下自己的身份，看了看小花身后那幾個好奇張望的同學，低聲問，“你作業補完了？”

小花連連點頭：“補完了補完了！我聽你們說要來做任務就立馬復學了！我一會兒去上體育課！”

蘇錦尋道：“那你沒準快能見著她了。”

小花：“嗯？”

蘇錦尋扯了下嘴角：“她教體育。”

小花變成了蒙克的油畫《吶喊》。

“我們解決完這起事件就走，對了，關于任務，你知道多少？”蘇錦尋問道。

小花道：“巧了，我剛問了班上的同學，可邪門了，就今天早上，有老師又想組織跑操試試，結果廣播突然滋啦一聲，然后就是那種特別慘的小孩哭，把好幾千人都嚇懵了！還有兩個值班老師莫名其妙就暈倒了！”

蘇錦尋心中一動，果然又發生了。她問：“學生們都怎么說？”

“都說……是曉鈺的鬼魂回來報仇了。”小花以為蘇錦尋不知道，簡單將那天的事兒講了一遍。

學生口中的故事要遠比英語組老師的詳細。那位死去的同學叫何曉鈺，上早操時身體不舒服，恰好盯操的班主任那天不在，便跟主席臺的體育老師請假休息。

但那個體育老師卻覺得她們這個年紀用來例假做借口逃操的特別多，她八成也是想逃操裝出來的，遂讓她忍著跑完。

她捂著肚子虛弱地強調了一遍自己的疼痛，老師沒了耐心甩甩手讓她快點歸隊。

廣播聲響，跑操開始，她在四四方方的班級隊列里，肚子越跑越疼，疼得無法呼吸，步伐一滿，擾亂了隊形，摔倒在紅色橡膠跑道上。

后排的男生們紛紛繞開她，恢復陣型，繼續往前跑。記錄跑操成績的值周生給他們班扣了一分。

后邊跑來的幾個班同樣沒太在意，繞過她繼續跑，直到有個學生被踩掉了只鞋，不顧班長的呼喊脫隊去撿鞋子，才注意到跑道上一動不動的何曉鈺。

此時的何曉鈺，已經死了有八分鐘了。

這件事鬧了不小的動靜，這家的家長只有這一個女兒，得知女兒死在跑道上后痛哭流涕，死活不肯接受這個結果，鬧到學校要個交代。

相關的新聞報道在當日被校方強行壓下，調查結論很快出爐，一位教師管理失職，將嚴肅處理。

然而被辭退的，卻不是主席臺上那位體育老師。他有背景，和校長私交甚篤，輕飄飄一句“按規章要求學生并無過錯”便撇清了干系。

鍋落在了高一七班班主任宋青頭上。她因為前一晚輔導兒子功課到深夜，第二天早上睡了個懶覺，五點半沒能出現在操場班級隊伍旁盯操。

這份無心之失，成了公文上無可辯駁的嚴重瀆職。