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，一邊嘆氣，一邊收拾起教室里的東西來了。

當然大多數(shù)學生寫字之后都會整理好自己的筆墨的，不過學校既然分配了教室，自然也會分配些物資用以表示對學生課外活動的支持，當然學校下發(fā)的經(jīng)費有限，為了保證數(shù)量，采購的筆墨大約都是經(jīng)濟耐用的，沒有學生自己買的好看，而且也至少臨時提供給學生用一下。不是自己的東西，學生自然也就不上心。

常常有人隨便寫了兩筆，就丟在一旁走了，張媽媽也就只好自己收拾。

洗筆收墨，整理完成，張媽媽隨便坐在一個座位上，支撐著桌面有些沮喪的支撐著頭部。

一側頭，卻忽然發(fā)現(xiàn)課桌里面的漫畫，估計是那個學生不小心落在這里的。

張媽媽隨手把書拿了出來，放在了課桌上面，并不打算拿走，反正那些孩子發(fā)現(xiàn)自己的書不見了之后，自然會回來找，但是恍惚間，張媽媽眼睛的余光卻突然看到了封面上的圖片。

畫風是很干凈，很清新的畫風，不過那并不重要，張媽媽的目光直接被畫面上的兩個人物所吸引了，因為上面畫的好像是兩個男人，張媽媽剛被吸引了目光，就在大腦里否定了自己的認知，不過張媽媽到底還是沒克制住自己的好奇心。

于是便拿起漫畫隨便翻了兩頁，即便張媽媽不怎么看漫畫也是能分辨出男女的。

原來這本漫畫講述的事兩個男孩的愛情故事。“耽美”這個關鍵詞不由自主的吸引了張媽媽，促使她接著看了下去。

也就是從此張媽媽的看法終于被徹底的改變了。

當然，此時的張媽媽還不知道，她看的是一個女孩的日本耽美輕漫畫，這類漫畫的特點便是把男孩與男孩之間的情感糾葛簡化，甚至刻意美化了許多的人性缺點。

這類故事通常只在一個階段暴露一個出一個阻礙兩人愛情的羈絆。讓當人們觀看的時候，變覺得這些羈絆雖然繁雜可怕，但到底還是能夠一起度過的，從而給人一種虛妄滿足的感覺。

漫畫劇情很普通，也不厚，不過張媽媽明顯不大適應日本漫畫的的觀看順序，雖然很快看完了一遍，卻有許多地方?jīng)]看懂。

張媽媽看完這本漫畫一陣迷茫，理所當然的，張媽媽自己不可能僅僅是因為這一本漫畫就改變了自己的認知，但是她開始好奇。而好奇就是一切罪惡的源頭。

張媽媽開始關注之本漫畫的主人是誰，經(jīng)過兩天的觀察，這才發(fā)現(xiàn)，這部是一個大一的女孩的。

很顯然，這個女孩來國學社的目的不是為了練字，只是圖個清靜罷了。因為連續(xù)幾次，張媽媽都看到這個女孩雖然早早的來到這邊，卻并不練字，只是坐在角落，看著自己帶的書。

張媽媽猜想，那女孩看著的書，應該都是那之前自己看到的漫畫是類似的，張媽媽對那類東西很是好奇，卻不敢跟他說話。

等了幾天，終于找到了機會，這天下午，這女孩看書看到一半的時候，接了個電話，可能是急著出門，沒有辦法帶著書走，便直接把書塞到課桌里面，便長揚而去，張媽媽躊躇了許久，到底還是在大家都走了之后，做賊一樣的把那本書看完了。

漫畫的故事大同小異，大約都是兩個男主角相互深愛，然后被家庭阻隔，最后或團圓，或者因家庭的原因孤老一生。