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和柴原想的不太一樣,她穿著十分樸素,米色的襯衣搭配黑褲子。柴原還以為實驗室管理員一定會穿白大褂呢。
“就是為了那件事。還有需要確認的地方?!?
“您請坐吧?!彼噶艘幌潞谏纳嘲l,“不過,我平時都在這里,那天也一樣,可能幫不上什么忙。”
“我只是想了解一下實驗室鑰匙借出的情況。”柴原明明白白道出了來訪目的。
“您是想查看記錄?”
“應該有吧?”
“稍等,就在這里?!迸芾韱T從辦公桌抽屜里拿出一個硬皮筆記本,不等她送過來柴原就起身去接了。
“最后面那一頁就是。”
柴原快速翻著,其實也沒幾頁內容。畢竟實驗課只占教學計劃中極小的一部分,每個學年也就幾節課。
記錄內容是按照時間順序寫下的,所以高中和初中的試驗全部混在了一起,有些名目不仔細看很容易弄混。
柴原把出事當天的所有記錄看了一遍又一遍。
“沒有問題吧?”
柴原沒回答。從記錄上看,昨天也不是只有那兩個班在做實驗,但事發那節課的確只剩下兩個班了。
“實驗室的鑰匙和休息室的鑰匙是放在一起的嗎?”
“是單獨的三把,借出去的時候一般都會交給老師,包括儀器室的,反正都會用到。”
記錄上面借走鑰匙的人是魏立行,和他本人的說法一致。
但這也不能說明什么,也許會有人借之前做實驗的機會早就偷偷配了一把。
“鑰匙已經還回來了?”
“在這了?!?
“我想看一眼,休息室的那把。”
大部分時間都是一個人辦公,忽然能有人來和自己說話,她倒是不反感。聽到柴原的要求,管理員又找出了鑰匙。柴原拿在手中,用手機拍下來,下面他想交給同事調查看看市內的鎖匠是否配過同樣的鑰匙。
即將告辭的柴原又看了眼記錄,這次一處修改的痕跡吸引了他的注意。記錄上有一堂化學實驗被涂改了兩次。
“這是怎么回事兒?”
“臨時調整了實驗課的時間,不過后來又改回去了?!?
“詳細說說?!币驗楸粍澋舻娜掌谡檬亲蛱欤裨浅T谝?。
“一開始說那天不方便,后來又有時間了。”