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訪談時有其他人在效果可就要大打折扣了,真實性也會變得不太高。這邊桌子旁人一少,女孩看起來便放松多了。
“你念過書嗎?”徐老師問。
“念過幾年小學。”
“字認得嗎?”
“認得一點。”
“會算數嗎?”
“會一點。”
徐老師看她沒有敞開回答的傾向,又見她無意識摸著肚子,便問:“孩子幾個月了?”
“三個月。”
“想要男孩女孩?”
“男孩。”
徐老師停了筆,問:“為什么?”
“丈夫喜歡男孩。”小姑娘笑了笑。
“為什么他喜歡男孩?”
“男孩能養家。”
徐老師點頭,子伊不適時地插了句:“女孩為什么不能養家?”
“女孩要嫁人的。”小姑娘理所當然道。
“女孩學了本事也可以掙錢養家啊。”林子伊說。
不過她的話太具有導向性,徐老師聞言掐了她一下,附帶瞪了她一眼。
那女孩卻是搖頭:“女孩子學了本事,也還是要嫁人的。你們是城里人,家里供得起,我們可不行。哥哥要念書的,學費要教,我的嫁妝也是一大筆錢。而且我也有掙錢啊,我縫衣服的,還攬了串珠子的活,掙了不少呢,我不用念書也可以掙錢的。”
“那你哥哥呢?”徐老師問。
“哥哥不喜歡讀書,說要出去打工,父親說念完這一年就好,好歹中學也要畢業。”
“你哥哥既然不喜歡,為什么你父親還要他念到畢業?”
“不畢業那前頭學費不就白交了?”女孩覺得這些人問的問題好費解。
徐老師點點頭,一字一句記了下來,林子伊在一旁看她寫字。徐老師事前列的問題不多,現在也大多問到了,但她還是把對話全都記下了,有關無關、在場人員、人員的去離,加上人物的語氣表情都記了。
對面的女孩問林子伊:“你也嫁人了?嫁的不錯吧?”
“額,還行。”林子伊不知該怎么回答。
徐老師看了她倆一眼,順帶把這話也記了下來。
女孩又問:“你丈夫做什么的?”
“教書的。”
“哎?”女孩有點驚訝,“他供你讀書的?”
“不不,我爸媽供我讀的。”
“這么好……”女孩嘆氣。
徐老師見狀問了句:“你想念書嗎?”
女孩搖頭:“我都嫁人了還念什么?而且這邊沒有女校,女校只有鎮上有。”
徐老師合上本子