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為自己申訴。

楊睦有些語塞。

方源就更無語了——親愛的同桌，我承認自己消息閉塞，不應該連八中的初中叫什么名字都不知道。但是我為什么非要知道傳說中的沈雁鳴？

“沈雁鳴在你們那里為什么出名？”方源不甘心，決定刨根問底。

“你不知道吧，他很強的，他的數學拿過&%%￥%，物理拿過#@*&￥%，化學#@*&￥%……本來他父母安排他去念九中，但是不知道為什么，他非要來八中。明明九中的理科比八中更強。”

方源被那些個名字深奧的獎項唬得直愣，便隨口應付道：“我看他挺好說話的，如果哪天我有不認識的題目，可以找他請教?！?

沒想到楊睦卻當了真，將手掌一拍，說道：“沒問題，要我給你他的手機號嗎？他的數學物理在中考可是滿分，化學因為粗心被扣了一點。”

方源在被“滿分”這個詞嚇得不輕之后，訥訥地道：“我沒有手機。”

楊睦愣了愣，忽然笑道：“你回到家不可以打給他么?！?

“也對?！狈皆床]有非常執著于找沈雁鳴提問題，他認為問老師或者本班同學就好了，沒必要舍近求遠。

楊睦這個說做就做的行動派，卻麻溜兒地掏出手機，給沈雁鳴撥了過去：“小沈，你今天認識了我們十六班的一同學啊？人家跟我問起你來了。”

手機里傳出了沈雁鳴愉悅的笑聲：“是呀！”

方源緊張兮兮地盯著楊睦，他覺得臉紅，沈雁鳴會不會認為他這人特別多事，或者愛套近乎？

“啊，好，”楊睦把手機遞給方源，“小沈讓你聽電話?！?

方源接過手機，看到通話人的名字被楊睦寫成“大副”。

這是幾個意思？大副的意思不就是僅次于船長的二把手嗎。

方源支支吾吾地向沈雁鳴問好，而沈雁鳴顯然很高興，連著問了方源幾個關于新班級的問題。

這人還挺不錯的——方源在心里悄悄地給沈雁鳴發了好人卡。

第二堂課仍舊是蒙老師的課，也仍舊沒開始正式講課。

蒙老師搞了個破冰認人的游戲環節，還號稱這是八中和翰陽的傳統，每個新生班都必做一遍。

這個游戲，其實有些不知所謂，還令人尷尬。

蒙老師讓大家圍坐成一圈，打亂大家的位置，要求每個人至少能與本班另一個人互相認出名字，認得出則過關。

方源覺得這游戲也是醉了，大家才剛來沒多久，除了同桌以外，還能認識誰？

萬一有人在這節課之前沒跟自己同桌互通過名字，那豈不是死得很慘？

方源和楊睦早在第一節課前就互相自我介紹過了，所以楊睦是本班唯一能被方源叫出名字的人，他目前坐在距離方源較遠的教室另一頭。

方源不停地對楊睦使眼色，然而楊睦眼神迷茫地看著方源，搖了搖頭。

這是不記得他名字的意思？

方源無奈地低下頭，他沒轍了。

漸漸地，無法互相認出對方名字的人已經不多，就像是被挑剩的一樣。

方源心里酸溜溜的，看來，這游戲是存心給被剩下的人提個醒，在學校里不光要用心學習，還得搞好人際關系。

畢竟高中生的主要目的雖然是學習，但學習成績并不是人在外界立足的唯一基礎。

在人生地不熟的時候，哪怕只有一個人認識你，也是好的。

更何況這是實驗班，將來的前途不可限量，而且他們的父母之中，肯定包括一些有頭有臉有門路的人物。