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“嗯…… ”宋令瓷似乎是認真的思考著蘇文錦的話，她低著頭，視線落在了對面羅爾的米白色鞋子上，那上面有一塊小小的污漬，她努力的克制著自己彎下腰去擦拭的沖動：“其實，我也是最近才開始相信的，因為有些事情……是無法用數據和實驗來解釋，去證明的……”宋令瓷說著抬起頭來看向羅爾：“我說的對嗎？羅老師？”

羅爾被一句羅老師輕輕的擊中了心臟，或者被宋令瓷深情的眼神擊中了心臟，她又想起來昨天晚上她問她，感受到了嗎？我的手心。宋令瓷她…… 好像真的變了一些，而這只是短短的幾個月之間，她不再追問羅爾的答案，不再逼迫她，可是卻又無時無刻的說些讓羅爾忍不住多想，卻又聽起來那么無辜的話。

像是蜻蜓輕輕掠過湖面，留下一圈圈的漣漪，久久不能平靜。

“我想，成年人也需要童話的，”羅爾冠冕堂皇的回答：“宋老師說的很有道理，并不是將童話看作幼稚的東西，而是每個人身上最柔軟的一部分，一個應對成年人復雜世界的自己的一個秘密角落，讓自己可以喘息，可以重振旗鼓。我想，我是這樣理解的吧。”

“所以兩位老師今天準備分享的是童話故事嗎？”蘇文錦問。

“嗯，實際上，我想要分享的是一個科幻小說，”羅爾解釋說：“當然題材不算是重點，這是一個關于追求夢想的故事。”

“聽起來不錯，這個主題對大人來說可能比較單薄，但是對孩子來說還是很動人的，”蘇文錦轉向宋令瓷：“那么宋教授呢？”

“我準備的應該是一個童話故事，但是主角是個機器人。”

“所以我們還是相信，童話是很有必要的，尤其是對于孩子來說。” 蘇文錦充滿信心的說道。

在幾人的談話間，車子終于在一個破舊的院落前停了下來，如果不是“梔罘鎮小學”這幾個字，單看外面斷壁殘垣的圍墻，羅爾甚至以為這個院子已經被廢棄了。

來接待她們的是一個看起來十分冷漠的鄉村教師，她透過厚厚的鏡片審視著面前的節目組，欲言又止的說：“你們不要太抱有期望，這些孩子們文化水平……不是很高。” 在她說話的時候，羅爾看到一個小孩從墻外翻了進來，踩下來的石灰像是積雪一樣刷刷的落了下來。

蘇文錦那時候笑的十分有信心：“我們就是想要了解孩子們真實的想法，也希望能帶給他們一些美好的事物。”

蘇文錦指了指車輛后備箱的方向，節目組的幾個人員正在一箱一箱的搬運物品，里面裝滿了書籍和文具。

但是真實情況與想象中非常很不一樣。

羅爾在一開始預期過，流水線工廠的員工是麻木的，是冷漠的，但實際上他們的幽默的，詼諧的，她曾經預期過鄉村學校的孩子是天真的，期待的，但實際上，他們像是一群難以馴服的小獸，帶著生硬的冷漠看著羅爾和宋令瓷。

當蘇文錦好不容易像是撬開閉合的牡蠣一般將把現場的氣氛活躍起來，孩子們在回答第一個問題“讀書的意義”時，就給出了災難性的答案。

“讀書沒有意義，浪費生命。”

“反正以后要打工，考上大學要當牛馬，考不上也要當牛馬咯。”

“讀書的意義就是打工，哈哈哈……”

看似早熟的聲音，疏離和逃避，羅爾看到的故作成熟之下的無法掩飾的真實的對于生活的失望，如果再這樣拍攝下去的話，這一期活動很顯然難以產生出節目組所期待的效果，其實在節目組拍攝之前，也曾經討論過是找托還是隨機找一個真正的鄉村學校，蘇文錦作為堅持深入真實的鄉村學校支持者，此刻也感到了威脅職業生涯的壓力。

宋令瓷對于這樣一群充滿野性的孩子們更是束手無策，仿佛是站在猴子群里無法溝通的人類，眼看著今天的活動很難進行下去了，羅爾將宋令瓷拉到了一邊耳語了一會兒，宋令瓷的眼睛先是困惑的閃了閃，最終十分贊許的點了點頭。

“那么，不如這樣吧，”羅爾回到了學生面前，她對著臺下的學生們說道：“我看到大家的桌子上都有作業本，我想平時都要寫作文吧？”

“不寫……最不喜歡寫作文……”“太做作了……”

“哈哈哈哈” “咯咯咯咯”孩子們叛逆的聲音從臺下傳來，似乎以砸場子為樂。

“那么你們喜歡什么呢？”羅爾毫不客氣的就勢問道。

“玩手機……”

“逛街……”

“打游戲……”