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下課后，宋清讓走進辦公室，高二年級組的幾個班主任都在。

“哎，宋老師，您來啦。”

“你們好。”宋清讓問：“都剛剛下課回來嗎？”

“對呀，第一節課都是班主任上嘛。”說話的是一班的班主任李倩。

在開學前的校會上，宋清讓已經見過高二年級組的所有老師。雖然和他們還不熟，但彼此間客客氣氣的，辦公室氛圍倒也融洽。

“四班好帶嗎？這可是上屆高一分班考下來的最優秀的文科班，有四十多個女生，應該挺好管的吧？”李倩的座位正在宋清讓旁邊，她滑動轉椅，湊過去問。

宋清讓點點頭，說：“都挺安靜，不費事的。”

李倩重重的嘆了口氣，一點最優教師的氣質都沒有：“那多好呀。哪像我，帶個理科班，最皮的全在我班里了！”

另一個教理科班的羅老師調笑道：“哪有你治不了的學生呢，要不了一星期，絕對全都老實了。”

“對呀，哈哈！”其他幾個老師都跟著一起哈哈大笑起來。

宋清讓其實不太擅長這些交際場合，就一邊聽著他們說話，一邊整理辦公桌。

翻到花名冊時，他忽然想起來一件事，遂轉頭問道：“對了，李老師，我班上的那個盛安，你有印象嗎？”

“盛安啊！”

“認識認識，這學生很打眼的。”

“嘖，以前好像是老王他們班上的吧？”

“對對對，就是那個，長得可俊了，嘖嘖！”

一瞬間，辦公室里的幾位老師都來了精神，其中一個更是坐著轉椅都要繞過來，說：“宋老師，你也覺得他挺惹人注意吧？”

宋清讓想，八卦果然是辦公室和諧的必備利器，當下有些哭笑不得：“我覺得他看起來有點成熟，不太像高二的學生。”

李倩說：“哎呀，他今年都十九歲了，大別的同學一兩歲呢。”

辦公室里老師們開始七七八八地談論著盛安，上了年紀，正在備課化學的老王更是被他們拉著大講特講。宋清讓就在一邊仔細聽著，也終于零零碎碎地拼湊起了一些有關盛安的事。

盛安是松山人。

七歲那年，他父母開車帶他出城，遇到連環車禍，全家只有他活了下來。大概是太小的時候眼睜睜地失去雙親，沒有得到應有的心理輔導不說，監護人又只當他是個累贅，對他不好。

所以他的性格有點孤僻，每天都像揣著什么天大的秘密似的，話也很少。

初中時正逢青春期也沒人管，叛逆得不得了，是學校里最讓老師頭疼的混小子。后來到了初三，校長看他父母雙亡實在可憐，萬難下只給他辦了休學，并沒有勸退。一年后他回來，重新讀了一年初三，才再上的松山高中。

“原來是這樣才比同齡人晚了兩屆，”宋清讓問：“那他成績還好嗎？”他來松山高中前潦草翻過學生資料，但對于成績實在沒什么印象。

“成績特別好！”李倩眼睛一亮，說著從抽屜里拿出一疊文件，翻找到屬于盛安的那一列，指給宋清讓看：“你看，這是他高一下學期的成績，基本都在年級前五十，連偏科都沒有，好得很。”

宋清讓順著李倩的手指看到那一溜數字——的確成績很好。并且不僅僅是文科，理科也基本上都在年級上名列前茅的位置。

李倩把本子收好，老王拿著搪瓷茶杯踱步過來，對宋清讓說：“這孩子雖然性格差點，不愛和人溝通。但腦子聰明，老師同學有什么需要的，他都會幫忙。他家庭狀況這樣可憐，課上課下的，宋老師，你也多多照顧他吧。”

宋清讓點點頭，拿鋼筆在花名冊上的“盛安”兩個字旁邊做了個小記號，說：“我會的。”

正式開學的這天，學校上午辦