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“半路上來的？什么意思？”

“就是說，一樓的監(jiān)控沒拍到他（她）進(jìn)來，二樓的也沒有，三樓的也沒有……一直到六樓，才突然出現(xiàn)。”陸星說，“就像是憑空冒出來的一樣。”

沈硯清沉默了。

憑空冒出來？

不可能。

除非……這個人從一開始就在樓里。

“學(xué)校里有住校生嗎？”她問。

“有，有一部分學(xué)生住校。”陸星說，“但是宿舍樓跟教學(xué)樓是分開的，晚上十點(diǎn)之后教學(xué)樓就鎖門了，沒人能進(jìn)來。”

“沒人能進(jìn)來？那這個人是怎么進(jìn)去的？”

“我也納悶啊……”陸星撓了撓頭，“除非他（她）提前就躲在樓里，等鎖門之后再出來作案。”

提前躲在樓里。

有這個可能。

“再查。”沈硯清說，“查昨天下午到晚上，所有進(jìn)出教學(xué)樓的人，一個都別漏。”

“明白！”

中午，案情分析會。

還是在學(xué)校的會議室里，七個人都到齊了。

“目前掌握的情況大概就是這些。”陳嶼站在白板前，“兩起墜樓案，死者都是實(shí)驗(yàn)三中的學(xué)生，一女一男，都是伊甸的’樣本’。兩起案子的手法很像，但又有細(xì)微的差別——鞋的方向不一樣，徐曼被綁過，李默沒有；徐曼死前沒有酒精，李默有。”

“說明不是同一個人干的。”許念安說，“但幕后是同一個人。”

“對。”沈硯清點(diǎn)頭，“編劇是同一個，執(zhí)行者不一樣。”

“那執(zhí)行者是誰？”周揚(yáng)問，“總不能是憑空冒出來的吧？”

“我有個猜測。”許念安說，“執(zhí)行者，可能就是學(xué)校里的人。”

所有人都看向她。

“你是說……老師？”林晚問。

“或者校工、保安、食堂的人——任何能在學(xué)校里自由活動的人。”許念安說，“不然沒辦法解釋，為什么兇手能提前躲在樓里，又能神不知鬼不覺地離開。”

“有道理。”陳嶼點(diǎn)頭，“而且，能接觸到那些參加心理輔導(dǎo)的學(xué)生，給他們下藥的，肯定也是學(xué)校內(nèi)部的人。”

“那范圍可就大了。”陸星撓頭，“學(xué)校里那么多老師和工作人員，總不能一個個查吧？”

“不用一個個查。”沈硯清說，“我們有線索。”

“什么線索？”

“第一，這個人懂醫(yī)——至少懂一點(diǎn)藥理學(xué)，知道怎么用藥，用多少量。”沈硯清說，“第二，這個人有機(jī)會接觸到參加心理輔導(dǎo)的學(xué)生。第三，這個人案發(fā)時間段沒有不在場證明。第四——”

她頓了頓。

“這個人，左手無名指上，可能戴著一枚銀色的蘋果戒指。”

蘋果戒指。

張啟明有，劉遠(yuǎn)有。

伊甸的執(zhí)行者，都有這枚戒指。

“明白了！”周揚(yáng)一拍桌子，“那我們就查，學(xué)校里誰符合這幾個條件！”

“沒那么簡單。”陳嶼搖頭，“戒指可以摘了藏起來，人家不會戴著戒指等你去查。”

“那怎么辦？”

“先從校醫(yī)和心理老師查起。”沈硯清說，“這些人最符合條件——懂醫(yī)，能接觸學(xué)生，有單獨(dú)跟學(xué)生相處的機(jī)會。”

“好，我去查！”陳嶼說。

“等等。”許念安忽然開口。

所有人都看向她。

“我突然想到一件事。”許念安說，“為什么是’消失的臺階’？”

“什么意思？”林晚問。

“就是說，”許念安皺著眉，“為什么編劇要選’消失的臺階’這個傳說？他（她）完全可以用別的傳說，比如什么’廁所里的花子’’鏡中的自己’之類的——為什么偏偏是臺階？”

“可能就是隨便選的吧？”周揚(yáng)說。

“不會。”許念安搖頭，“以這個人的性格，他（她）選的每一樣?xùn)|西都有意義。’消失的臺階’這五個字，對他（她）來說一定有特殊的含義。”

會議室里安靜了下來。

消失的臺階。

什么意思？

沈硯清也在想。

臺階……消失……

忽然，她腦子里閃過一個念頭。

“臺階……”她喃喃道，“會不會不是消失了，而是被擋住了？”

“擋住了？”陳嶼愣了一下，“什么意思？”

“就是說，”沈硯清站起身，“臺階本身沒有消失，只是因?yàn)槟撤N原因，人眼看不見了——比如光線，或者角度。”

她看向許念安。

“你說，徐曼死前出現(xiàn)了幻覺，看到臺階消失了——會不會不是幻覺，而是真的？”