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吃完飯，他擦擦嘴巴，坐到陳非對(duì)面的沙發(fā)上。陳非正捧著一本厚厚的軟皮英文書(shū)專(zhuān)心致志地看著，因?yàn)榈椭^的緣故，他的眼鏡松松地卡在秀挺的鼻梁上，他的右手拿著一支鉛筆，時(shí)不時(shí)在書(shū)上劃一道標(biāo)記，寫(xiě)幾個(gè)字，認(rèn)真得像個(gè)好學(xué)生。

聽(tīng)到身后的聲音，陳非合上書(shū)抬起頭，顧靖揚(yáng)看到封皮，笑道：“這本書(shū)我也看過(guò)，伯恩斯坦是我最欽佩的指揮家。”

“是嗎？”陳非眼睛一亮，

“太好了，我正好有一些疑問(wèn)，能否請(qǐng)教你？”

陳非看書(shū)習(xí)慣極好，他總是邊看邊標(biāo)注，有想法會(huì)直接寫(xiě)在旁邊，有疑問(wèn)的地方則劃線打個(gè)問(wèn)號(hào)，之后再上網(wǎng)找答案或者向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教。這本書(shū)里語(yǔ)義學(xué)的部分難不倒他，但是樂(lè)理方面還有一些細(xì)節(jié)他不太理解。顧靖揚(yáng)提醒了他，他怎么忘了這個(gè)現(xiàn)成的老師？

顧靖揚(yáng)笑：“當(dāng)然可以。”

陳非把書(shū)往回翻了幾頁(yè)，果然有一頁(yè)的邊角被他折了一個(gè)邊，上面有一段樂(lè)譜，他用鉛筆打了問(wèn)號(hào)。

陳非指著那段樂(lè)譜：“莫扎特的g小調(diào)交響曲，這一段，按照伯恩斯坦的分析，這個(gè)對(duì)位結(jié)構(gòu)的重拍應(yīng)該是在第二小節(jié)……”

顧靖揚(yáng)略彎著腰站在陳非身邊，他的一手搭在沙發(fā)背，一手撐在沙發(fā)扶手上，形成一個(gè)環(huán)抱的姿勢(shì)，幾乎把陳非半摟在懷中。但兩個(gè)人都沒(méi)察覺(jué)這個(gè)姿勢(shì)的曖昧，顧靖揚(yáng)盯著書(shū)，一邊看樂(lè)譜一邊回想這本書(shū)里的上下文。

兩個(gè)人就那段樂(lè)譜一點(diǎn)一點(diǎn)地討論起來(lái)，從那段樂(lè)譜延伸到整支交響樂(lè)、它的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作者背后可能的深意……兩人的樂(lè)理都是在美國(guó)接受的教育，用中文溝通了一會(huì)兒，各種專(zhuān)業(yè)名詞交流得磕磕碰碰，中英文夾雜十分費(fèi)勁，最后干脆改用英文交談。

顧靖揚(yáng)對(duì)莫扎特的作品本就熟悉得很，加上他所受的音樂(lè)教育與伯恩斯坦一脈相承，對(duì)于陳非提出的各種疑問(wèn)駕輕就熟，陳非音樂(lè)和語(yǔ)言學(xué)功底都相當(dāng)深厚，人又聰明，顧靖揚(yáng)跟他解釋開(kāi)，他立刻能夠舉一反三。兩人越談越深入，從書(shū)本延伸到其它相關(guān)領(lǐng)域，彼此都再次深刻感覺(jué)到那種“酒逢知己千杯少”的暢快感。

能夠?yàn)橄矚g的人解惑，又能夠親自驗(yàn)證他的聰明機(jī)敏，顧靖揚(yáng)早前的郁悶早就在陳非的笑容中消散殆盡。

陳非也十分高興，他抬頭看向顧靖揚(yáng)，一雙杏眼閃亮如晨星：“多謝你，省了我許多功夫，不然我不知得查多少資料。”

顧靖揚(yáng)這才發(fā)現(xiàn)兩人距離非常近，近到他只要稍微低下頭就能吻到陳非的唇，近到他能清楚地看到陳非睡衣領(lǐng)口下白’皙的皮膚和精致的鎖骨。

他心中狂跳，欲｀望洶涌而至。

壓抑著不動(dòng)聲色地直起身，過(guò)了好一會(huì)兒，他才勉強(qiáng)笑道：“舉手之勞。”

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作者有話說(shuō)：

解釋一下為什么說(shuō)靖揚(yáng)所受的音樂(lè)教育與伯恩斯坦一脈相承：文中設(shè)定靖揚(yáng)是NYYS總指揮Samuel

Wong的得意門(mén)生，而伯恩斯坦先生曾經(jīng)長(zhǎng)期（1958-1969）擔(dān)任紐約愛(ài)樂(lè)的總指揮，他在這段時(shí)間為了普及古典音樂(lè)做了很多工作，包括教育類(lèi)的video和講座，還有專(zhuān)門(mén)為青少年做的半演