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不會的就來問，這張卷其實有點難，別太在意分數。”

“謝謝老師。”

木奇遇不知費了多大力氣才讓控制住腿沒讓自己沒跑起來，而是慢慢地一步步走出辦公室。

她們三個走到四樓正巧碰到了剛從衛生間出來的林睿澤，木奇遇想快速回到一樓并沒注意，顧星對狀元本人除了欽佩外沒有任何非分之想，看了眼后也沒過多注意，唯有蘇檸初余光一直跟著林睿澤，直到他走進走廊，她目光瞬時黯淡，回到了該注意的臺階。

大課間過后就是數學，木奇遇感覺數學老師總看她，而她在沒搞清敵情的情況下只能微笑看著黑板，在老師舉完例子點頭表示“懂了”。

然而點頭是一回事，懂了是另一回事。

上學以來木奇遇沒少聽老師強調“有不會的就問”，張晨也在開學第一天就告訴他們平時多和各科老師多溝通溝通學習方法。然而有句話怎么說來著，理想很豐滿，現實很骨感。

學習好的不用溝通，不學習的不去溝通，而成績在中游徘徊的，會因為外界的評價和眼光，怕別人議論，不敢溝通。所以主動找老師溝通的學生變得很稀有，稀有，便令人印象深刻。

深刻，就免不了被提問。巧的是木奇遇在發呆，沒聽到。

數學老師和善地看著她，等著她站起來回答。

木奇遇反應過來，屁股離開凳子，張著嘴看著黑板裝思考狀。

“黑板上的集合有多少個子集。”楊葉青低著頭說，聲音不大，依然波瀾不驚沉穩的很。

啊？元素那么多，咋數啊？？？

顧星立刻向后移緊貼椅背，“二的N次方。”

“二的N次方。”木奇遇立刻說，覺得自己耳朵還挺好使，不過從大家的反應和老師的表情來看，應該是出了差錯。

勝在反應不慢。

“二的N次方，嗯……二的六次方，六十四個。”

“真子集呢？”

“六……六十三個。”

中午在食堂吃完飯蘇檸初直接回了班，木奇遇和顧星去了校外的復印社，數學課她溜號就是因為在想是直接給肖毅楠還是給自己復印一份。到了復印社顧星也要復印。

“雖然我不一定做吧，但關鍵是得有態度。”

木奇遇走樓梯時先抽出了空白的數學卷，回到班直接給了肖毅楠。

“這個給你，答案就麻煩你自己寫了，把我的卷給我吧。”

陳柏說肖毅楠有個習慣，不喜歡用別人的卷子，更不喜歡別人在自己的書和卷子上寫字，簡而言之就是不喜歡用別人的東西，所以最好把卷子還給他，尤其是這么有紀念意義的摸底考試。

完璧歸趙是不可能了，木奇遇想不出摸底考試除了打擊人還有什么紀念意義，她想了想肖毅楠滿分的數理化，也是，要是她考的那么好，她也想留原版卷。

肖毅楠從桌格拿出抽出她的卷子，抽到一半停住。

“你怎么忽然要回去？”

“陳柏說你……”木奇遇覺得說出來不太好，好像顯得肖毅楠事很多似的。

“他說什么了？”

嗯……木奇遇大致重復了一遍，不過刪刪減減沒陳柏說的那么嚴重。

“我沒這習慣，不過空白卷我收下，但你的卷我還是得留著。”

“為啥？”

“不為啥，你上午都說給我了。”