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毛筆雖是軟筆，和黎池前世用的鋼筆和簽字筆等硬筆不同，可寫字是‘唯手熟爾’的事，只要用熟了寫字速度自然也就上去了，從他散學后到吃晚飯前的這段時間，他能夠勉強抄寫出一萬字。更別說，他連晚飯后都還點燈再抄寫一會兒，抄完一套30卷的《燕律》，最后并沒有花到一個月。

只二十三天后，黎江就和他爹黎橋一起，帶著抄好的書，到縣城的四寶店換回來9兩6錢銀子（售價15兩減去3兩裝訂費，即售價12兩的八成）。

黎池繼續(xù)抄寫，又抄好五本《燕律》送去縣城后，徐掌柜讓黎江帶話說《燕律》可暫緩抄寫。到此時他一共抄寫可六本《燕律》，以他的記憶力已經記住了《燕律》的內容、甚至可以一字不漏地默寫出來。

把《燕律》的樣書交還后，也就拿回了那15兩押金，這個時候已經來到年底，黎池抄書總共掙了57兩6錢銀子。

黎家祭祖的規(guī)矩是十四成丁以上的男性族人參加，黎池才十歲就沒去祭祖。等大堂哥黎江祭祖回來后，給他講了祭完祖從祠堂出來時，他爺爺、他大伯二伯和他爹的嘚瑟樣，語氣昂揚地逢人就炫耀。

“我們家小池子年前三四個月的時間，抄書掙了近六十兩銀子，我們家兩年的田地收入全換成了銀子都沒那么多！唉呀，我原先還擔心即使有族里資助、都湊不出他讀書趕考的銀錢，現(xiàn)在啊，我可不擔心了！”

黎池聽后倒沒覺被夸得不好意思，反而坦然地跟著笑了一場。

走親訪友年過完后，黎池再次和黎江、黎河和黎湖一起，帶上從抄《燕律》掙的錢中拿的五十兩銀子，去四寶店交上押金，拿回了《資治通史》的樣書。

一套《通史》共290卷，最后還是找徐掌柜借了兩個書簍才背回來的。

而一開年，黎池進入秀才班就已滿一年，再有兩年他就要從秀才班畢業(yè)了。他并不準備像幾乎所有秀才班同窗那樣留級，他準備像先生那樣真正意義上地從秀才班畢業(yè)——考取秀才功名，而且是一次性地考取成功。

為此，黎池覺得可以開始準備了。他保持著在課堂上認真聽講、在學堂里就解決掉疑問的習慣。除此之外，在詢問過先生并得到建議后，他每天散學后固定要寫一篇策問、做一首詩或賦。

因為黎池散學后還要抽出時間備考，他花了十一個月即將近一年的時間，才把一套《資治通史》抄完。

這套書顯然不可能像《燕律》那樣，抄寫六遍最后都抄得能夠默寫出來了，他在抄完一遍《通史》后，又花了約二十天的時間，有選擇性地精讀了一遍。

托他的好記性的福，他將有代表性、有借鑒作用的精讀過的幾段歷史記了個大概。并在寫策問時嘗試著活用進去，得了先生一句：‘你能在引經據(jù)典之外，又加入用史，圣賢之言外，又有歷史為鑒。不錯！’。

在又一個年底到來、距過年只十來天時，黎橋和黎棋陪著黎池一起，將《資治通史》的樣書和黎池手抄的一起背上，去到縣城的四寶店換回來五十兩的押金，以及拿到了除去裝訂費后、47兩售價的八成即37兩6錢銀的報酬。

抄寫《通史》的37兩6錢報酬，再加上抄寫《燕律》所得的57兩6錢，黎池抄書的這一年多以來，總共掙了95兩2錢銀子。除去筆墨紙硯的大約消耗，最后賺了約70多兩銀子。

他趕考童生試的費用，是掙得足足的了。

年坎兒一邁過去，距離黎池科舉下場的時間就又短了一年。

黎池出生于貞文三年的二月初三，一年后即貞文十五年二月初三――文曲星誕辰日那天縣試開考，而那一天也剛好是他滿虛十三歲的生日。

第14章

年關一過，黎池下場考童生試的時間就在一年后了，也就是下一個開年后的事情。

黎池不再繼續(xù)抄書，將全部精力都集中在了科舉上。

專研、精研科考內容，即使四書五經及其譯文都是統(tǒng)一的官定版本，黎池在再三精研幾遍后，又還是將族學里和村里所有私刻的版本都精研了一遍，力求在官定版本的思想框架里加入自己的理解，又與《通史》中的思想相互印證，以求達到融會貫通。

每天一篇策問、一首詩或賦的習慣也在繼續(xù)堅持，等到年底的時候，黎池幾乎已經將四書五經中稍有些深意、可能會以策問形式出題的句段都寫了一遍，各種類型和主題的詩幾乎都已涉及到。

堅持練習到現(xiàn)在，不說下筆如有神，但真的是寫得手熟了，即使一心二用也能想出固定的寫作套路。

過年前，族學先生黎槿把黎池叫了過去。因為火候已到、今年可以下場一試的學生就他一個，就單獨給他做了針對童生試的講解。然后就讓他年后就不用再去族學了，就在家備考，有不懂的再去問他。

在先生的講解中：

童生試包括縣試、府試和院試，三場考試都考三場：帖經、墨義和策問。不過在院試的第二場覆試上有時會加考一場詩賦。縣府院三場考試的考試內容都是四書五經，題型也大都是帖經、墨義和策問三種，只在難度上會依次遞增，以實現(xiàn)選拔人才的目的。

帖經，即將四書五經上的某句或某段貼住幾個字或幾句，要求應試者將貼住的字或句填寫出來，類似于前世語文試卷中的原文填空題。

墨義，即選取四書五經中的句子，考生需對句子進行譯釋并稍加引申，相當于前世政治試卷簡答題里的句子理解題。

策問，是帖經和墨義融合后的更高層次的考試方法，答題方法需結合前世的論述題和寫作題中的議論文。給出一句從四書五經中截出的語句，既要求考生先對語句上下文及相關語句進行帖經（默寫），又要求考生再對語句進行墨義（譯釋），最后還要求考生寫出自己的理解（‘為什么’、‘怎么辦’、‘意義/影響/重要性’等）。

詩賦，又稱‘帖詩’，給定主題或限定韻腳，進行賦詩。上任圣人燕太/祖在位時每科院試都加考了詩賦場，可自從現(xiàn)在這位圣人繼位十八年以來的十二次院試中，只有三次加考過詩賦場。至于明年即貞文十九年的院試，有無詩賦場還不確定。

關于童生試的三場考試，黎池盤點了一下，覺得還是有些把握的。

帖經和墨義，以黎池已經將四書五經及其注文倒背如流的記憶力，他不怎么擔心。但是敢下場一試的學子，大部分都是將官定四書五經、及其注文版本都翻來覆去地讀過的，這兩科較難拉開差距。

真正能確定高下、裁決去選的是策問。而事實上，做策問的套路，和黎池前世做《申論》題的很接近。黎池前世是國考公務員上岸的，后來又經過了幾次公務員的遴選，因此市面上的各個版本的《申論》題，在國考和幾次遴選后他幾乎都做過了。而且他經過的部門不少、寫過的材料報告自然也不少，策問題的套路他再熟練不過了。

大方向上的套路一致，剩下的就是文言文行文習慣、用詞避諱等細枝末節(jié)，而這些小節(jié)也早在這幾年的學習中就已克服掌握了。

算下來，黎池每天一篇策問、練了將近兩年的時間，引經據(jù)典外加用史，都是已經寫熟練了的。因此策問這場他有些把握，希望在確保帖經和墨義不失的情況下，靠這一場達到一舉考中秀才的‘畢業(yè)目標’。

最后是可能考、也可能不考的詩賦。經過兩年死記硬背詩賦的意象，如飛花、芳草、落葉等等，再每天用這些意象拼湊出一首詩或賦來，如今也能在規(guī)定時間內寫出一首詩來了。雖然匠氣十足，可勉強能應付得過去。而且，看當今圣人對詩賦的態(tài)度，不像會是似前世的唐朝那樣‘以詩取才’的樣子。

一番盤點下來，黎池也建立起了對童生試的信心。這也是他前世每逢大考時必做的事，盤點自己的備考情況和優(yōu)勢，在心里建立起對考試的信心，阻止自己胡思亂想并降低緊張情緒。

貞文十五年二月，縣試作為科舉試的開端，在二月初三文曲星誕辰日這天開考，由知縣主持。

在開考前一天，黎池在他爹黎棋和大堂哥黎江的陪同下，提前趕到了縣城。

他們雖提前趕來了，卻還是晚了一步，有些考生都是提前四五天就已經到達縣城。等黎池他們到時，小小的一個縣城里感覺像全都是趕考和陪考的人，客棧、酒棧等但凡能住人的都已經客滿。

黎棋從一間客棧里出來，面帶焦急和懊惱，“唉，又是客滿。這都是最后一間客棧了，這時間怕是未時都已不止，再有兩三個時辰天就黑了，我們卻還沒找到晚上住的地方，今天又走了這么遠的路，小池子需要洗漱后早早歇息才好，明早還要早起去縣衙考試呢……”

黎江也緊皺眉頭，“我們應該再早來兩三天的，也不至于像今天這樣忙亂，還不知道今晚歇在哪里，若是平日里我們還可以去城隍廟湊合一晚，可今天卻是不行的。”

“城隍廟里雖然能遮風避雨，可這二月天里的夜晚霜寒露重，一個不小心把小池子凍出個好歹來怎么是好？唉，明明你抄書掙的錢已經足夠趕考用了，哪還用省這一天兩天的花費。”黎棋此刻真是又悔又急。

兩年的時間，黎池已經長成了一個十二三歲的翩翩少年郎，即使面對開考前一晚要露宿城隍廟的情況，臉上都帶著溫潤淺笑，依舊不急不慌的，“爹、江哥哥，不用急，我們再去找找看，或許還有其他漏下的客棧也不一定呢，我覺得還好不怎么累。”

黎池的心里也是懊悔失算了。先生考縣試都是太上圣人（太上皇）在位時的事了，那時候天下初定，參考的學子并不多，縣城里完全住得下。竟沒想到現(xiàn)在會出現(xiàn)趕考學子太多、而無處可住的情況，而他竟也沒去近幾年下過場的族學同窗那里取取經。