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看到她沒(méi)反對(duì)，駱清淮特別開(kāi)心：“媽媽，我可以去霍舟哥哥家寫(xiě)作業(yè)嗎？”

“為什么要去哥哥家寫(xiě)作業(yè)？”駱?gòu)寢屗叫睦锊⒉惶Ｍ樓寤锤糁圩咛糁凼邱樓寤次ㄒ坏呐笥眩桓乙膊蝗套钄r。

“我要學(xué)習(xí)四年級(jí)的課程，不懂的可以問(wèn)哥哥。”駱清淮早想好了跟霍舟一起做作業(yè)的理由。

駱?gòu)寢屪罱K還是沒(méi)反對(duì)。

駱清淮開(kāi)心地敲開(kāi)了霍舟家的門(mén)。

霍舟正不想寫(xiě)作業(yè)，看到駱清淮可高興了：“淮寶，你來(lái)找我玩可太好了。”

“我是來(lái)和你一起寫(xiě)作業(yè)的。”駱清淮糾正道。

霍舟：“哦……我的意思就是，你和我一起寫(xiě)作業(yè)可太好了，我一個(gè)人寫(xiě)很無(wú)聊。”

駱清淮更開(kāi)心了：“哥哥，可以把你四年級(jí)的書(shū)借給我看看嗎？”

霍舟都沒(méi)問(wèn)為什么，直接把四年級(jí)所有書(shū)本和練習(xí)冊(cè)都找了出來(lái)。

駱清淮端端正正坐在小凳子上，開(kāi)始看四年級(jí)的書(shū)。

霍舟看他這么認(rèn)真，都不好意思偷懶，拿了支筆趴在桌子上瞎畫(huà)，時(shí)不時(shí)偷看一眼駱清淮。

駱清淮忽然抬起頭，剛好跟霍舟對(duì)上視線，不解地問(wèn)：“哥哥你看什么呢？不寫(xiě)作業(yè)嗎？”

“啊……”霍舟靈機(jī)一動(dòng)，“我就是好奇，你能看懂嗎？”

“正好有個(gè)不懂的。”駱清淮把書(shū)朝霍舟那邊一推，“哥哥，這個(gè)單詞是什么意思？”

霍舟一看，他看的是英語(yǔ)書(shū)，這個(gè)單詞嘛——分開(kāi)每個(gè)字母他還是認(rèn)識(shí)的，連在一起就……

霍舟抓耳撓腮，臉都憋紅了，支支吾吾也沒(méi)能說(shuō)出個(gè)所以然來(lái)。

駱清淮眨眨眼，把書(shū)收回來(lái)，善解人意地替他解圍：“哥哥是不是不喜歡英語(yǔ)？好多人都不喜歡學(xué)英語(yǔ)。”

“對(duì)！”霍舟一拍大腿，急著挽回哥哥的形象，有點(diǎn)激動(dòng)，“我就不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)！我們自己的話多好聽(tīng)啊，誰(shuí)要學(xué)洋鬼子的玩意兒，對(duì)吧？我跟你說(shuō)，我不是成績(jī)不好，我就是不喜歡學(xué)別人說(shuō)話！你問(wèn)我的別的，別的我都會(huì)……數(shù)學(xué)！我數(shù)學(xué)好！”

“我明白的。”駱清淮隨手翻開(kāi)一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)。

頁(yè)面最頂端，第一道題：6x8=？

霍舟的答案是49。

駱清淮：……

他把練習(xí)冊(cè)合上，沖著霍舟甜甜一笑：“四年級(jí)的數(shù)學(xué)太難了，我還看不懂，我先寫(xiě)三年級(jí)的作業(yè)吧。”

霍舟長(zhǎng)長(zhǎng)松了口氣，擦了擦因?yàn)榫o張而出汗的小爪子。

駱清淮默默垂下眼眸。

他要想再次跳級(jí)，大概、可能、也許，只能靠自己自學(xué)了。

第12章 撐場(chǎng)子

第二天，駱?gòu)寢屆ν旰笕チ藢W(xué)校，李老師在上課，她先見(jiàn)到了周老師。

周老師現(xiàn)在一心想把駱清淮脫手，自己心中又有鬼，也沒(méi)什么顧忌，把駱清淮跟同學(xué)們不合，把全班同學(xué)嚇哭的事情添油加醋說(shuō)了。話里話外，把責(zé)任全推到了駱清淮身上，強(qiáng)烈暗示駱?gòu)寢屚馑?jí)。

駱?gòu)寢岆m然不能完全了解駱清淮的內(nèi)心世界，但畢竟是自己親生又親手帶大的兒子，基本的信任還是有的。

她知道駱清淮不像外表那樣乖巧，真打起人來(lái)下手也挺狠。但是，駱清淮絕不是主動(dòng)惹事的性子，別人不碰到他的逆鱗，他輕易不會(huì)出手。

更何況，駱清淮再厲害，也不過(guò)才八歲的小孩，怎么可能一個(gè)人打哭全班幾十個(gè)同學(xué)？

這里面肯定有問(wèn)題。

“周老師，這里面是不是有什么誤會(huì)？清淮不是惹事的孩子。”駱?gòu)寢層悬c(diǎn)著急，“他為什么會(huì)和同學(xué)們打起來(lái)？”

周老師壓根沒(méi)調(diào)查過(guò)這件事情的起因，哪里說(shuō)得出原因來(lái)？

她眼皮一掀，不高興地道：“怎么？你的意思是說(shuō)我在冤枉駱清淮嗎？”

駱?gòu)寢屝宰訙赝袂尤酰瑢?duì)老師又尤其敬重忌憚，還擔(dān)心駱清淮要是不跳級(jí)，繼續(xù)留在周老師班上會(huì)被穿小鞋。就算換到其他班級(jí)去，周老師畢竟是學(xué)校的老師，要想報(bào)復(fù)駱清淮容易得很。

駱?gòu)寢岊檻]良多，因此不敢多說(shuō)什么，還反過(guò)來(lái)跟周老師道歉。

等李老師下課的時(shí)候，她心里極不是滋味。

駱?gòu)寢屍鋵?shí)知道駱清淮不合群，但她怎么也沒(méi)想到，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)兩天，駱清淮就已經(jīng)跟全班同鬧僵成這樣了。而她這個(gè)做媽媽的，還一無(wú)所知。

駱清淮其實(shí)忍耐力很不錯(cuò)，會(huì)讓他發(fā)飆的事情，多半是牽扯到死去的父親了。

看樣子，那些事情，已經(jīng)傳到學(xué)校來(lái)了。

駱?gòu)寢屧桨l(fā)著急，清淮以后的日子可怎么過(guò)？

李老師下課回來(lái)的時(shí)候，駱?gòu)寢屇樕及琢恕?

李老師嚇了一跳，急忙給她倒了杯水。

等她平靜了一些，李老師才說(shuō)起駱清淮的事情。

駱?gòu)寢寗偛畔脒^(guò)了，駱清淮跟同齡小朋友都相處不好，要是再跳級(jí)，可能會(huì)更孤僻，所以基本上已經(jīng)打定主意不同意他跳級(jí)了。