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小鶴來住院的這一個月時間里，兩個孩子的感情急劇升溫，小崢嶸甚至把最心愛的胡迪警長玩偶都送給了小鶴來。

說是“升溫”，其實更像是小崢嶸單方面黏小鶴來。每天放學(xué)，他都坐公交車到醫(yī)院陪小鶴來，給對方帶筆記和作業(yè)本，為了這，他跟小鶴來的同桌、前后座全都混熟了，儼然成了一班的編外人員。

一班和二班的任教老師大多相同，小崢嶸就每天給小鶴來講課，然后一塊兒寫作業(yè)。盡管在他看來，以小鶴來的聰明程度，并不需要自己多此一舉。

除了功課，小崢嶸還帶了很多書冊給小鶴來解悶，這其中還包括他的照相簿，沒幾天工夫，他就把自己從光屁股到最近的相片給小鶴來看光了，又用那抹了蜜的小嘴哄鶴來媽媽高興，把小鶴來從光屁股到最近的相片也給他看光了。

鶴家夫婦都很喜歡小崢嶸，乖巧機靈又懂禮貌，還樂于幫鶴來解他不善社交的困境。有他在，醫(yī)護與鶴來的溝通都順當了許多。鶴家人忍不住想，要是他們倆能早點認識該多好啊。看著兩個小朋友在一起時天真無邪的樣子，心中又更覺酸楚。

這些天，大家不敢，或者說不忍告訴小鶴來，他以后可能終身離不開拐杖，但他很敏銳地捕捉到了信息，整個人愈發(fā)陰沉寡言。假如說本來他周身散發(fā)的溫度是零度，現(xiàn)在就是零下三十度，誰靠近都會被凍傷。

只有小崢嶸不怕，非但不怕，還覺得鶴來特別貼心，自己說什么，做什么，他都不嫌煩，在他跟前想怎么無法無天都可以。雖然不跟自己一塊兒嘰嘰喳喳，但只要留心觀察他的眼睛就知道，他都聽進去，也看進去了。

這么好的伙伴，小崢嶸簡直一天也舍不得分開，他把自己的小金庫數(shù)了又數(shù)，想給小鶴來買個小靈通，這樣即使自己有事去不成醫(yī)院，兩人也能在電話里聊天了。

學(xué)校的圣誕會終究是少了小鶴來，原計劃的雙人表演改為小崢嶸的小提琴獨奏，曲目仍然是那首拉給小鶴來聽過的《縱橫》。正式演出那天，小崢嶸穿了一身雪白的燕尾服，綴以水藍色的領(lǐng)結(jié)，襯得他混血的五官輪廓更具有一種古典美。

他說，“我想把這首曲子獻給我心目中最有俠氣的英雄，相信大家都知道我說的是誰。”

當晚，山茶花小學(xué)全體小朋友都為這琴曲、為這感天動地的友誼激動得覺都睡不著。

由于第一次手術(shù)的效果不甚理想，鶴家考慮帶鶴來去國外復(fù)診。晉儒聯(lián)系了他在瑞士的老同學(xué)，一位十分優(yōu)秀的骨科醫(yī)生，所在醫(yī)院也擁有世界頂尖的硬件設(shè)備。

小崢嶸去機場送別，讓小鶴來給自己帶好吃的巧克力和最新的玩具。并非他真的貪吃貪玩，只是希望對方能快點好起來，然后，快點回來。

小鶴來在瑞士又做了一次手術(shù)，術(shù)后復(fù)健需要九個月。他住進了蘇黎世最好的復(fù)健中心，每天在專人陪同指導(dǎo)下進行康復(fù)治療。

家人給他辦了休學(xué)手續(xù)，但他仍然堅持每天自學(xué)各門課程，練習(xí)書法，順便還把德語給學(xué)了。小崢嶸在電話中聽到那一口流利的德語簡直驚呆了，以為自己撥錯了號碼。

他說，“怎么辦，以后不能用德語發(fā)牢騷了，你都能聽懂。”