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老師站上講臺，簡單跟大家說明我是轉學生後，就開始宣達導課要做的事。如學校預計在10月舉辦校慶，有事項要低年級學生注意；最近有些老師在反應上課秩序等等，大家都是新生，除了有兄姊在學校所以可以說嘴以外，沒幾個人對校慶有反應。

導課不長，8點半就結束了，早上第一節課是數學，我原本以為數學課會在班級教室上，結果大家出教室後都沒再回來，這下可真是糟糕。

我趕緊翻出報到時拿到的通知文件翻找半天，才在及時課表上找到需要換教室的說明，但我不知道數學教室在哪？而且數學課到底哪來的需求換教室啊？

秉著對當代科技進步的信任，我又花了一番功夫才找到全校立面圖及導航系統，這時上課鐘已經響過，走廊的電燈也閃爍著，要把所有學生趕進他們該在的地方。

小學部數學教室有三間，我對於一個年級才一個班級，卻需要三個專任數學老師三間教室這點感到奢侈，只能說貴族學校資源真的活久見。

從教室走到數學教室花了我快10分鐘，期間包含中途經過廁所順便一下的時間，等到教室時，課堂已經開始了。

我按著過去的禮節敲開教室門，為遲到向老師道歉，并請老師替我分配座位。他看起來非常驚訝，但至少有被通知這班會有新學生吧？總之數學老師還是替我在階梯教室找到了位置。

課程內容一言難盡，總之是我難以想像會是小學一年級要學習的程度，我記憶中的數學啟蒙是認識數字跟數數，課本上也有相關內容，但我的第一堂數學課直接從加減法開始，并且看起來兩只手的手指頭不夠我們這些小學生數。我一邊聽課及練習，一邊試著跟旁邊的男同學打聽老師以前的上課速度，但這個同學不太想理我，我只好把疑問放在心底，打算下課後去找其他更友善的小孩。

原本是這樣計畫啦，究竟小學生課程到底g嘛要一直換教室？

第二節課是自然科學，b第一節更難，當然不是指我跟不上進度，而是一切課程都跟我想像中的小學自然不同，概念不多，一切從實驗起步，先看完結果，再教導原理，我都有點想喊deep，可周圍的同學們都一臉的習以為常。

也不是習以為常，他們臉上有著正常小孩們看見科學實驗時興奮閃亮的表情，被要求下手c作時卻毫不遲疑，或許時常失誤，但會反覆嘗試c作的認真是我以前不曾在小孩身上看到的。

我是轉學生，在早已分好組別的實驗教室里沒有地位，只能自己gui在角落使用一點點的空間，因為太在意其他人的進度，ga0得我的樣品一不小心散了一地，等我好不容易收拾完交作業時，下課時間早過半了。

自然課通常是最受小孩歡迎的課程，老師當然也是最被學生ai戴的，明明下節課要去上第二語言，仍然有兩個小男生圍在講臺旁，想藉幫忙之名行玩實驗品之實。

我趁機湊上去，向那兩個人搭話。

「你們好