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至于他今后是走進(jìn)士還是明經(jīng)，他早有打算。

謝行文頗為贊許他的態(tài)度，開(kāi)始說(shuō)明他今晚來(lái)二房的真正目的。

謝行儉聽(tīng)后目瞪口呆。

他實(shí)在沒(méi)想到，在大房和二房如今兩位當(dāng)家婦人打的水火不容的情況下，他這個(gè)大房最有出息的二堂哥深夜來(lái)訪竟然是跟他講解府試要注意的事項(xiàng)。

作者有話要說(shuō)：　　科舉兩科內(nèi)容有參考中國(guó)史，請(qǐng)勿考究啦

☆、第

18

章

雖然謝行儉搜集過(guò)府試的相關(guān)信息，但現(xiàn)在正好有一個(gè)考過(guò)的前輩愿意把經(jīng)驗(yàn)傳授給他，他當(dāng)然樂(lè)意聽(tīng)上一聽(tīng)。

才聽(tīng)了幾句，令他出乎意料的是，他二堂哥對(duì)府試感觸頗深。

謝行儉當(dāng)即怔了怔，立馬打起精神，認(rèn)真的聽(tīng)起他二堂哥講話。

謝行文簡(jiǎn)明扼要的提了提有關(guān)府試考卷中，四書(shū)五經(jīng)句子常犯的邏輯錯(cuò)誤后，便讓謝行儉拿出平時(shí)的詩(shī)賦功課本。

“儉哥兒你縣試能中一甲二名，足以說(shuō)明你的四書(shū)五經(jīng)讀的算是精通十之**，所以我便不多做贅述。”

謝行儉點(diǎn)點(diǎn)頭，找出平時(shí)他做的詩(shī)賦集交到謝行文的手上。

待看過(guò)謝行儉的詩(shī)文后，謝行文嘆了口氣，挑眉看了一眼面前大大方方的小堂弟，不敢置信的問(wèn)，“儉哥兒，你，可是不會(huì)作詩(shī)？”

謝行儉聞言心頭一跳，有些汗顏無(wú)地，他是不太會(huì)作詩(shī)。

詩(shī)文應(yīng)該是他讀書(shū)中的一塊短板，韓夫子日常總說(shuō)他對(duì)聲韻平仄的感悟太淺，作出來(lái)的詩(shī)文干巴巴的，毫無(wú)意境可享受。

為了順利通過(guò)府試，他不惜花上好幾個(gè)月的時(shí)間央求韓夫子磨磨他之前做的詩(shī)詞歌賦，只盼著考場(chǎng)能用上一二。

倘若運(yùn)氣不好，一首都沒(méi)碰上，那他只能認(rèn)栽。

但讓他空著不寫(xiě)肯定是不可能，上輩子他好歹讀了十幾年的書(shū)，對(duì)于考試，秉持著一個(gè)萬(wàn)年不變的習(xí)慣：卷子上出現(xiàn)的題目，就算不會(huì)，也不能空著，哪怕是胡編亂造，也得把空白的地方填滿。

回頭老師看在你辛辛苦苦寫(xiě)字的份上，總會(huì)好心給你加上一兩分的同情分，當(dāng)然，這種騷操作只適合文科生。

謝行文照著他作的詩(shī)文吟詠了兩句，隨即握拳捂嘴笑了笑，“你這詩(shī)作的......剛我還說(shuō)你四書(shū)五經(jīng)讀的不錯(cuò)，現(xiàn)看了你的詩(shī)文，料想你以后還要多加強(qiáng)對(duì)的揣摩和研讀。”

是詩(shī)文的開(kāi)端，一般人在學(xué)完聲韻后，都將作為學(xué)詩(shī)的重要工具。

謝行儉為自己辯白了幾句，接著嘆口氣道，“這些道理我都懂，中的遣詞造句我都能讀的通，只單單拎出來(lái)讓我借題立詩(shī)就很難。”

“還是平時(shí)訓(xùn)練的太少！”

謝行文不假思索的批評(píng)出口，“你開(kāi)蒙距今也有七八年的光陰，私下里，只要你多注意熟悉字類、對(duì)書(shū)、韻部，記下古往今來(lái)的一些大儒、文人的作詩(shī)規(guī)矩，何愁不會(huì)作詩(shī)？”

“府試你是可以提前就想好應(yīng)對(duì)的詩(shī)文對(duì)策，可等你以后進(jìn)了官場(chǎng)呢，你應(yīng)該清楚各士大夫之間喜歡舉辦詩(shī)社、詩(shī)集，倘若你去