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ps：關(guān)于表演型人格障礙，其實(shí)作者也不是很清楚，出現(xiàn)在這里只是為了劇情的需要，大家只要想象郭梅有神經(jīng)病就好了。

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第五十四章

表彰大會

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

班主任柳老師在白曉琳心中就是這樣的存在，在日常的教學(xué)中，她可以同時做到傳道、授業(yè)、解惑這三個境界。她的課堂生動有趣，卻往往能發(fā)人深省，也正因如此，同學(xué)們才會那么愛戴她。

“姚靖寧，你是班長，先發(fā)表一下看法吧。”

姚靖寧站起來，“老師，我認(rèn)為流言中所說的事是假的，只要和我們班的同學(xué)都應(yīng)該知道白曉琳同學(xué)的情況，她的為人，而且她也沒有時間去做這些無聊的事情。”

“至于上個星期1班的郭海峰確實(shí)來找過白曉琳，不過白曉琳很快就拒絕了他。而這件事同學(xué)們都知道的。”

“所以我認(rèn)為是有人故意傳播謠言誣陷白曉琳。”說完姚靖寧坐下。

姚靖寧剛坐下，羅素素就站了起來，“老師，我是白曉琳的同桌，我們幾乎每天都是同進(jìn)同出的，她做個什么事，我?guī)缀醵家磺宥Ｎ覐膩頉]有看到白曉琳和誰傳過紙條，寫過信。”

接著又有幾位同學(xué)站起來，為白曉琳說話。

而白曉琳再感動同學(xué)們的為自己發(fā)言的同時，也觀察著全班同學(xué)的反應(yīng)，特別是卓肖月。

不過卓肖月的表情從頭到尾都沒變過。似乎這些事都與自己無關(guān)一樣。不過從她不斷握緊的拳頭中，白曉琳可以肯定是卓肖月干的，只是不明白她在其中都做了什么而已。

從同學(xué)們的熱烈發(fā)言可以看出，白曉琳這位班長還是比較得人心的。

柳老師見此也滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“大家能這樣想，老師很欣慰。所謂流言止于智者，聰明人有辨識真假的能力。而讀書使人明智，如果讀了那么多年的書連最基本的分辨流言真假都沒有，這書也就等于白讀了。”

“我希望在座的每一位同學(xué)，對任何事物都要有自己的判斷，不要盲目從眾，肆意傳播謠言。要知道有時候謠言也會害死人的。”看見大部分同學(xué)認(rèn)真起來，柳老師很欣慰，看向白曉琳。發(fā)現(xiàn)她也聽得很認(rèn)真，完全沒有不滿的情緒。又看看郭梅，這孩子……

只見郭梅一副欲言又止的樣子，還是讓他家長來接回去吧，看看心理醫(yī)生吧。

“所以希望這件事在此打住，大家也不要再討論此事了。另外，今天下午的班會課開校會，每個人都要參加，到時候搬凳子下去。兩位班長組織好紀(jì)律。”

“現(xiàn)在開始上課……”

——

下午，第二節(jié)下課，學(xué)校廣播響起。白曉琳和姚靖寧兩位班長趕緊組織同學(xué)下去開會。

校會開始。

“尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們大家下午好……”副校長練完開場白后，校長就開始講話，這次講話的主題是安全。1個小時后終于到了這次校會的主要部分。

“下面進(jìn)行頒獎，本次期中考試成績優(yōu)秀者有……”

“終于開始了。”白曉琳呼出一口氣，她已經(jīng)等得有點(diǎn)不耐煩了。

“曉琳？你很緊張嗎？”坐在白曉琳后面的羅素素，看到同桌有點(diǎn)坐立不安的樣子不禁問到。

“啊？沒有。”心臟猛地一跳，好像真的有點(diǎn)緊張。白曉琳又長噓了一口氣，慢慢平復(fù)有些緊張的心情。