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他才走到講臺上，瞥了一眼，看見自己和姚夢超位置在后兩排，因為他們倆個子都挺高。

孟思揚回到宿舍，宿舍里其他男生都去洗漱了。孟思揚坐在自己床邊愣了半晌，不知道干什么。他沒帶臉盆、牙刷、牙膏、肥皂，也沒帶洗衣粉、拖鞋。他只好脫下鞋，翻身到上鋪，躺下來。這時有個室友回來了，看了他一眼，說：“孟教官睡這么早啊？”

孟思揚“嗯”了一聲，說：“別叫我教官了。”

這時宿舍長周琛進來了，剛一進屋，立刻皺起眉頭，用鼻子吸了兩口氣，問：“誰沒洗腳？”

孟思揚一驚，低頭看看他。周琛很客氣地問：“孟教官，你……”

孟思揚“哦”了一聲，翻身跳下來，光著腳就出去了。他從來沒注意過個人衛(wèi)生，因為他從前從來都是一個人住，經(jīng)濟條件更不會讓他注意這一點。和別人同居一室，就要強迫自己改變生活習慣，這讓他很不舒服。不過他還是到了洗刷間，隨便用涼水沖了一下腳，回到宿舍，上床躺著。

他在想早上要不要再去找那條狗。今天早上他就沒去，他才剛從老家回來。不過他在武警部隊待了兩個月的時間，狗也學乖了，等不到他的時候，就自己離開了。但它堅持每天去等，說不定孟思揚哪天就來了，日復(fù)一日。孟思揚想只要有時間就去。但現(xiàn)在自己上了學，要和以前一樣四點多起來去跑步的話，精力根本不夠。他想，只能周末才有時間了。

星期一早上，學校舉行升旗儀式。七點左右，學生們紛紛在操場上集合，一個班站一路縱隊，黑壓壓的一片。孟思揚在武警部隊參加過升旗儀式，但和學校的升旗儀式相比，根本不可同日而語。武警部隊只有一個連，升旗儀式簡單莊嚴，人員整齊嚴肅，而在學校，整個操場上像是在開大會，從頭到尾都是亂糟糟的，即使在升國旗、放國歌的時候，下面的交頭接耳也不絕于耳。孟思揚倒并不看不慣這個，以他的經(jīng)歷和性格，對政府和國家機器是很反感和偏激的，他自己對國旗也沒有什么敬畏感。

升國旗后老師和學生代表進行的講話，在孟思揚聽來都是連篇累牘的廢話。這次升國旗儀式的主題是節(jié)約糧食。最后一個校領(lǐng)導，鄭副校長發(fā)表講話：

“開學一個星期以來，我天天在我們學校餐廳視察，發(fā)現(xiàn)我們的學生啊，真是枉讀了九年的學，受了九年義務(wù)教育！什么意思？每次吃完飯，餐桌上剩下的餐盤子上，啊，全是……那個那個……剩飯剩菜！痛心疾首啊同學們。我們現(xiàn)在社會是進步了，條件是好了，可餐廳的浪費現(xiàn)象非常嚴重！我去過很多山區(qū)的小學，那里的學生，一周只能吃一次帶肉的飯菜，天天咸菜干飯白菜湯，啊？你們想過沒有，你們吃剩下的飯菜，對他們來說，可能就是一頓豐盛的佳肴？”

孟思揚聽了這個校長的講話，心里格外舒坦，對這個副校長很有好感。但他接下來說的話，就讓孟思揚目瞪口呆了。

“所以下面我宣布一項學校的新制度——學生在餐廳用餐吃完飯后，要把剩飯剩菜倒在一個指定的垃圾桶里，然后把餐具放在指定的地方。餐廳已經(jīng)接到通知，今天中午就開始這樣實施了，而且賣飯的師傅們很樂意如此。學校會派老師，和餐廳的工作人員一起，凡是發(fā)現(xiàn)吃完飯沒有清理自己的剩飯的，當場記名，口頭警告一次，給相應(yīng)班級扣量化分一分！倒剩飯的地方，也會有老師看著。剩飯?zhí)嗟模M行批評教育。我希望這能成為我們學校的一個傳統(tǒng)，讓大家形成習慣，最后不用老師看著，也能自覺吃干凈碗里的飯菜，自覺地收拾餐具清理剩飯菜。”

孟思揚心里五味雜陳。雖然他心里舉雙手雙腳贊成這項制度，但這個制度直接砸了他的飯碗。他聽到周圍的學生抱怨聲無數(shù)，心想凡是抱怨的肯定是在家里飯來張口的小皇帝，一點兒家務(wù)活沒做過，倒掉剩飯菜、收拾一下餐具，不過舉手之勞而已。他聽見前面一個男生抱怨道：“學校真是想哪出是哪出。飯菜吃不完，還逼著我們吃嗎？”

孟思揚心里有些厭惡，心想，你吃不完，還買那么多干嘛？

他又聽見兩個學生咬耳朵。一個學生說：“哎，上次我在學校門口吃蓋澆飯，你知不知道，那家店特別坑，蓋澆飯一大盤米飯，上面就那么一丁點兒菜，你想想怎么可能吃得完？那老板還在那兒喊，不準浪費啊，真是……我們趁他不注意丟下剩飯就溜走了。我聽見他喊我，撒腿就跑了，他追兩步，沒追上我……”

他說到這里的時候，眉飛色舞。聽他說話的那個學生未置可否地苦笑一下，不以為然。孟思揚則有些反感，覺得這學生的思想跟自己真是格格不入。

不過孟思揚作難了。他中午還怎么吃飯？他覺得應(yīng)該有相當一部分學生散漫不羈，無視學校的規(guī)定，照樣剩飯剩菜，也不收拾。他雖然憎惡這樣的學生，但總盼著有那么一兩個，給自己剩點兒飯啊。

當然這些困難他不可能跟任何人說，回到教室只能自己想辦法。晨讀開始了，教室里書聲瑯瑯，讀什么的都有，大部分人在讀新發(fā)的英語課本，也有人已經(jīng)預(yù)料到老師要他們背語文課本上的文言文，在那里讀和。還有人在看各科的新課本，尤其是語文課本上面一些節(jié)選的。后排的幾個男生，有的則在玩手機，還有的在看雜志。這是開學第一天正式上課。

一個女生走進教室，并沒有人在意，班里卻也沒人認識她——所有人都不認識，但看見她的人也都以為只是自己不認識罷了，以為她是本班同學。但這個女生的行為顯然不像本班學生。她高挑挑的個子，一身短袖運動裝，在教室里的過道和講臺上轉(zhuǎn)了一圈兒，以至于所有人都奇怪——這女生是干嘛的？也不在自己座位上坐下來。

最后，女生走到講臺上，拿起粉筆，在黑板上寫下：預(yù)習Unit1第一篇課文，熟讀前兩段。熟背單詞表Unit1所有單詞。

直到這時候，所有人大概才反應(yīng)過來，她不是個學生，是個老師！姚夢超“哇”了一聲，對孟思揚說：“我們英語老師耶！這么年輕！”

班里一片騷動，很多人開始議論紛紛，當然議論的不是老師給他們的任務(wù)，而是這個老師本人。她看起來完全像個學生，不知道多大年齡，居然能當上一中的老師。這個教師資格證有那么好得到嗎？

老師寫完，就出去了。孟思揚翻開英語課本。不過他英語發(fā)音根本不準，也不敢讀課文，只好先翻到單詞表背單詞。他記性好，背單詞可以過目不忘，十幾分鐘就把第一單元近百個單詞全背下來了。他照著音標大致讀下來，也不知是否標準，記的只是拼寫形式和漢語釋義