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可忽略和無(wú)視，正是冷處理的第一步。

就像那條他不會(huì)去回復(fù)的微信消息。

更何況，他篤定許因這節(jié)課沒(méi)聽(tīng)懂，那道練習(xí)不可能做得上來(lái)，沒(méi)必要浪費(fèi)時(shí)間。

等這漫長(zhǎng)又煎熬的四十五分鐘結(jié)束，學(xué)生們?nèi)玑屩刎?fù)。

下節(jié)是體育課，一下課男生們就拿著籃球足球下去了，女生們也結(jié)伴去器材室借器材，生怕被其他班先借走，教室里一下子沒(méi)剩下幾個(gè)學(xué)生了。

方世灼本想讓課代表把試卷給許因，但他的課代表早不知道跑哪兒去了。

還有幾個(gè)學(xué)生，許因也沒(méi)走，方世灼故意把東西收拾得很慢，想等許因離開(kāi)后把試卷放到他桌上。

他甚至先去水房洗了趟手，把粉筆灰一點(diǎn)點(diǎn)沖下去，再回教室時(shí)，教室里只剩下了許因一個(gè)人。

方世灼呼了口氣，拿著試卷走到他面前：“抽空把這張卷子做完給我。”

許因接過(guò)，看了眼試卷，又抬頭看向他。

方世灼有些不自在：“有問(wèn)題？”

許因把卷子放在桌上，問(wèn)：“老師，為什么不回我微信？”

他沒(méi)想到許因會(huì)問(wèn)得這么直接。方世灼以為，在成年人的世界法則里，不回消息其實(shí)也是一種回復(fù)，意思已經(jīng)很清楚。

他忘了許因是個(gè)還在讀高中的成年人。

“你想讓我怎么回？我已經(jīng)把話說(shuō)得很清楚了。”方世灼說(shuō)。

“那如果沒(méi)有這層關(guān)系了呢？”許因追問(wèn)，“等我畢業(yè)，等我不是你的學(xué)生，也不行嗎？”

方世灼語(yǔ)氣堅(jiān)定：“我再說(shuō)最后一遍，不行就是不行。”

“為什么？”

方世灼想了會(huì)兒，很認(rèn)真地說(shuō)：“你太小了。”

許因無(wú)辜地眨了眨眼：“老師，你這樣說(shuō)很傷人的。”

方世灼反應(yīng)了幾秒，才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己這句話的歧義。

他只好尷尬解釋?zhuān)骸斑溃沂钦f(shuō)年齡，你年紀(jì)太小了。”

“可之前我們明明相處得很愉快。”許因失落，“老師，我很讓你討厭嗎？”

“不是，你不討厭。”方世灼耐心道，“但這是兩碼事，班上的每個(gè)學(xué)生我都不討厭。”

許因回味著他話里的意思，問(wèn)：“可是也不喜歡我，對(duì)吧？”

方世灼張了張嘴，沒(méi)能說(shuō)出來(lái)話，感到前所未有的頭疼。

這個(gè)問(wèn)題太有技巧性了，好像他怎么回答都不合適，喜歡不能說(shuō)，不喜歡也不能說(shuō)。

“我知道了。”還是許因幫他解圍。

他站起來(lái)，眼睛里倒映著窗外的樹(shù)影和光，對(duì)方世灼說(shuō)：“但是老師，別給我判死刑。”

他明白方世灼的顧慮和為難，他們的關(guān)系只有交給時(shí)間。

而他，也會(huì)有長(zhǎng)大的一天。

“卷子我晚上會(huì)做。”許因拿起桌角的礦泉水，“我先去上課了，還有，別再不回我消息了老師，我會(huì)睡不著覺(jué)。”