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這樣想著，她忍不住試探性的說道：“你這么大的怪談道具都能說那就拿出來啊?！?

“要不說政府給的【怪談道具儲物袋】好呢！”15號高興的說，“里面的空間還算大，雖然只能儲藏怪談道具，但對我而言也夠了。本來我還在擔心自己千辛萬苦得到的這些道具就算帶進了規則怪談，也很難藏在身上。沒想到政府竟然直接幫我們解決了這個問題?！?

“是啊，這個真、真的很方便。”23號也認同的點點頭。她之前也面臨著和15號一樣的問題。

蘇容：“……”

她真的會難過，雖然有【生錢包】在，她完全不需要什么【儲物袋】。但是總不能連知道都不知道吧？政府也太過分了！

如果政府知道她此時心中所想，恐怕會大喊冤枉。以政府之前搜集到的資料，自然知道蘇容有藏匿怪談道具的手段。既然她都有這樣的手段了，那再把儲物袋給她，不是班門弄斧嗎？

因為這個考量，政府才沒有和蘇容提過這件事。

只能說是一個巧合的誤會。

15號沒有注意到蘇容的古怪神情，笑瞇瞇的搖了搖自己手中的喇叭：“這是【平平無奇的擴音喇叭】，唯二的作用是可以把聲音放大，以及錄音功能。我之前錄過一個起床鬧鈴，現在放出來聲音應該挺大的?！?

“可以試試?！?0號點點頭。

“你是我的～小呀小蘋果～怎么愛你～都不嫌多……”歡快的歌聲從喇叭中傳出來，巨大的聲響讓耳膜又一次刺痛。

蘇容敏銳的感受到自己的四肢又重新變得有力起來，而操場的景象也換了一副樣子。一眾原住民早就超出他們老遠，而其他班的同學則緩慢的在操場上跑著，同樣甩出他們班的調查員老遠。

不過那些調查員此時都停了下來，蘇容估計他們是被15號的【平平無奇的喇叭】給順帶著喊出了幻境。

“出來了！”21號興奮地說，原地高抬腿松了松筋骨，隨后加快速度往前追。

其他調查員也是如此，他們不確定自己落后了幾圈，但是以最快的速度跑完總是沒錯的。

調查員的身體素質畢竟好，很快追上原住民，然后超圈。不多時就跑完了十圈。

上課二十分鐘過后，所有學生都跑完。體育老師沒有吹口哨，只是讓大家排好隊，然后毫不留情的道：“剛才跑在最后的十個人課后留下?！?

那十個學生都是原住民，此時愁眉苦臉的，但也不敢多說什么。

“那么這節課剩下的時間咱們就來跳個繩吧，作為咱們學校的學生，雖然沒有強制要求你們學會這些內容，但總是要熟悉這些的。所以為了一勞永逸，你們還是直接學會好了。”